Parte,Capítulo,Párrafo,Número

 1 Intro       |   creatividad y de irradiación del saber para el bien de la humanidad.
 2 Intro       |        todos por el mismo amor del saber(1). Ella comparte con todas
 3 Intro       |      verdadera aliada ... y que el saber y la razón son fieles servidores
 4 Intro       |            en todos los campos del saber, consciente de ser precedida
 5 Intro       |            infinidad de campos del saber en los que la encarna, permite
 6 Intro       |            hombres insignes por el saber, preparados para desempeñar
 7 I, A, 1     |            el creciente tesoro del saber humano, al que trata de
 8 I, A, 1     |    representan diversos campos del saber humano, y una institución
 9 I, A, 1     |         así al enriquecimiento del saber humano. Cada disciplina
10 I, A, 1     | consecución de una integración del saber; b) el diálogo entre fe
11 I, A, 1     |             16. La integración del saber es un proceso que siempre
12 I, A, 1     |          Además, el incremento del saber en nuestro tiempo, al que
13 I, A, 1     |          tal superior síntesis del saber, en la que solamente se
14 I, A, 1     |            en todos los campos del saber, si se realiza de una forma
15 I, A, 1     |        creación.~18. Puesto que el saber debe servir a la persona
16 I, A, 1     |          la causa del hombre si el saber está unido a la conciencia.
17 I, A, 1     |       búsqueda de una síntesis del saber, como también en el diálogo
18 I, A, 1     |             En la comunicación del saber se hace resaltar cómo la
19 I, A, 3     |        comunidad internacional del saber y de la investigación-,
20 I, B        | conservación y la comunicación del saber para el bien de la sociedad.
21 I, B, 2     |       Comunidad universitaria debe saber encarnar la fe en sus actividades
22 II          |        representa varias ramas del saber humano. Ella se dedica a