Parte,Capítulo,Tema,Parrafo,Número

 1   I, 0, 0,  0,16 |          esto es: sus noticias, su arte y sus diversiones han de
 2  II, 1, 3,  0,51 |    encontramos en el folklore y el arte de muchas regiones, en las
 3  II, 1, 3,  0,52 |        deben moderarse para que el arte y belleza de las mismas
 4  II, 1, 3,  0,53 |            amplio conocimiento del arte de educar. Los instrumentos
 5  II, 1, 4,  0,54 |           incorporar y respetar el arte de todas las naciones y
 6  II, 1, 4,  0,55 |            y valor de las obras de arte han de ser estimadas como
 7  II, 1, 4,  0,58 |                    58. Una obra de arte crea dificultades en el
 8  II, 1, 4,  0,58 |            siempre que una obra de arte llega a un público heterogéneo,
 9  II, 2, 1,  a,68 |          que se presenten obras de arte ambiguas o desorientadoras,
10  II, 2, 2,  a,76 |       traicionar ni al genio ni al arte, han de pensar en el poder
11  II, 2, 2,  a,77 |      realizadores que deshonran un arte y su obra dejándose llevar
12  II, 2, 2,  a,78 | convencidos de que el alma de este arte son la integridad y la probidad.
13  II, 2, 2,  a,78 |            ahondan en las obras de arte y descubren sentidos y riquezas
14 III, 2, 2,  0,127| atractivamente las cosas, según el arte más moderno. Pueden también
15 III, 3, 2,  0,141|           como auténticas obras de arte han abordado temas directamente
16 III, 3, 2,  0,143|     enseñará con claridad que este arte debe ser tenido como una
17 III, 3, 4,  0,157|           con efecto y atención el arte teatral, que en sus orígenes
18 III, 4, 0,  0,170|     cuidadosamente cuanto exige el arte de las relaciones públicas;