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Parte,Capítulo,Tema,Parrafo,Número
1 I, 0, 0, 0,15 | esfuerzo alguno para que "los receptores" (esto es: los que se benefician 2 II, 1, 0, 0,21 | los "difusores", como los "receptores" deben sentirse interpelados 3 II, 1, 0, 0,21 | mayor número posible de receptores, y al optar por una neutralidad 4 II, 1, 2, a,41 | cuidadosamente. ~Por último, los "receptores", deben tener en cuenta 5 II, 1, 2, a,41 | tienen. Este derecho de los receptores de la información puede 6 II, 1, 2, a,43 | se haga de manera que los receptores las rechacen. Aunque si 7 II, 2, 1, a | a) De los receptores~ 8 II, 2, 1, b,72 | a las necesidades de sus receptores. Con ello, los instrumentos 9 II, 2, 2, b,81 | gran parte de los mismos receptores. Si ellos soportan el influjo 10 II, 2, 2, b,82 | 82. Los receptores serán realmente parte activa, 11 II, 2, 3, a,85 | como informadores ya como receptores. Es conveniente y aun necesario 12 III, 1, 0, c,106| formación cristiana a los mismos receptores. Con ello beneficia también 13 III, 1, 0, c,106| comunicación social. En efecto los receptores bien formados serán capaces