Cap.,  Par., N.

 1   2,    1, 10 |         prioritaria, criterio de discernimiento para leer la realidad en
 2   2,    1, 10 |         hace tema de diálogo, de discernimiento, de confrontación y de colaboración.
 3   2,    2, 15 | exigencia de vivir en actitud de discernimiento a la luz de la Palabra,
 4   2,    3, 20 |      disponibilidad y fidelidad, discernimiento personal y comunitario,
 5   2,    3, 20 |     deber cotidiano. Requiere el discernimiento comunitario sobre la situación
 6   2,    3, 21 |          mayor continuidad en el discernimiento en lo referente a las opciones
 7   2,    3, 22 |  comparte en actitud de continuo discernimiento, se reza y se vive la misión
 8   2,    4, 30 |         ejercicio permanente del discernimiento a la luz de la Palabra para
 9   2,    7, 60 |       iniciativa y en actitud de discernimiento. En relación con la unificación
10   3,    1, 72 |        coloca en una dinámica de discernimiento permanente, de espera vigilante
11   3,    2, 85 |         una actitud constante de discernimiento. El hábito del discernimiento
12   3,    2, 85 |    discernimiento. El hábito del discernimiento nos hace mujeres pensadoras
13   3,    2, 93 |          y por tanto abiertas al discernimiento de los signos de los tiempos
14   3,    2, 95 |        la misión exigen vivir el discernimiento con la actitud sabia de
15   3,    3, 109|                      El tema del discernimiento ha estado en el orden del
16   3,    3, 109|  exigencia de vivir en estado de discernimiento, cultivado como actitud
17   3,    3, 109|     busca vivir habitualmente el discernimiento a nivel personal y comunitario,
18   3,    3, 109|  referencia. · ¿Cómo pasar de un discernimiento ocasional a un discernimiento
19   3,    3, 109|    discernimiento ocasional a un discernimiento evangélico constante? ¿Qué
20   3,    3, 109|              Cómo implicar en el discernimiento a toda la comunidad educativa,
21   3,    3, 117|       tomando de él criterios de discernimiento para educarnos y educar