Cap.,  Par., N.

 1   2,    0, 7  |        de recíproca valoración y corresponsabilidad. Son múltiples las situaciones
 2   2,    1, 13 |    recorriendo los caminos de la corresponsabilidad y de la reciprocidad, del
 3   2,    3, 21 |       los niveles. El sentido de corresponsabilidad y de subsidiariedad favorece
 4   2,    4, 24 |      Proponen el ejercicio de la corresponsabilidad en la administración de
 5   2,    4, 26 |     estilo se caracteriza por la corresponsabilidad y la reciprocidad, por la
 6   2,    5, 31 |        respuestas relativas a la corresponsabilidad educativa en la misión y
 7   2,    5, 31 |      propuestas concernientes.~ ~Corresponsabilidad educativa para la calidad
 8   2,    5, 32 |        ponen en evidencia que la corresponsabilidad vivida entre nosotras y
 9   2,    5, 32 | dificultades que obstaculizan la corresponsabilidad: escasa colaboración educativa
10   2,    5, 33 |                               La corresponsabilidad en las comunidades educativas
11   2,    6     |        Están relacionadas con la corresponsabilidad y la calidad educativa,
12   2,    6     |  economía solidaria. ~ ~Sobre la corresponsabilidad ~ ~36. 
13   2,    7, 63 |      profesional, en vistas a la corresponsabilidad y, cuando ello sea posible,
14   3,    1, 79 |    tiempos, de organización y de corresponsabilidad. La amplitud de horizontes
15   3,    3, 113| significativos de participación, corresponsabilidad y comunicación. Tales caminos
16   3,    3, 113|         gobernar animando, en la corresponsabilidad y en el espíritu de familia? · ¿
17   3,    3, 116|         necesaria una escuela de corresponsabilidad en la comunión, que implica