Cap.,  Par., N.

 1   1,    0, 2  |              que caracterizarán nuestra presencia en estos primeros años del
 2   2,    0, 7  |                 educativa, se indica la presencia de elementos positivos que
 3   2,    0, 8  |               la significatividad de su presencia cuando, dentro de los caminos
 4   2,    2, 17 |                ser con los rasgos de la presencia educativa salesiana y viviendo
 5   2,    3, 19 |           relaciones se debilita por la presencia de dificultades personales
 6   2,    5, 32 |                del otro, a asegurar una presencia educativa eficaz entre las
 7   2,    5, 40 |               su cargo la vida, para la presencia y para el protagonismo en
 8   2,    6, 47 |          iniciación de nuevas formas de presencia en las barriadas de las
 9   2,    6, 56 |                           Potenciar una presencia propositiva en las intituciones
10   3,    1, 80 |                 nombre y prolongamos la presencia, nos guía y acompaña en
11   3,    2, 81 |            hermanas se han situado como presencia dinámica en la trama de
12   3,    2, 92 |                koinonia habitada por la presencia de Jesús. Vivir este don
13   3,    3, 109|         proyectualidad iluminada por la presencia de Dios, a la que se hace
14   3,    3, 110|              sobre el significado de la presencia de María para el crecimiento
15   3,    3, 112| intergene-racionales. En particular, la presencia creciente de hermanas ancianas,
16   3,    3, 112|                 y eficaz. La importante presencia de los seglares generalmente