Cap.,  Par., N.

 1   2,    2, 15 | bienaventuranzas y columnas del sistema educativo salesiano; · celebrar con
 2   2,    3, 21 |                responsable del proyecto educativo. Cada vez se da mayor espacio
 3   2,    3, 22 |        correspon-sablemente el proyecto educativo, mediante un proceso que
 4   2,    5, 40 |       potenciado la calidad del trabajo educativo con las mujeres y se ha
 5   2,    6, 44 |           importancia al acompañamiento educativo para ayudar a las jóvenes
 6   2,    6, 49 |                 a través de un proyecto educativo que ayuda a hacer la síntesis
 7   2,    6, 49 |          importancia en todo el proceso educativo, con una atención específica
 8   2,    6, 55 |                 innovadoras en el plano educativo. Es importante, a este respecto,
 9   3,    0, 65 |               el que nos situamos es el educativo, que implica el compromiso
10   3,    2, 94 |               su disposición el carisma educativo.~ ~87. 
11   3,    3, 107|                 la calidad del servicio educativo, aún no siendo siempre claras
12   3,    3, 115|               profesional. En el ámbito educativo el grito de los pobres es
13   3,    3, 115|           privilegiar, en cada ambiente educativo, a los más necesitados de
14   3,    3, 117|           cuantos comparten el programa educativo de don Bosco y de María