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P. Sante Bisignano, OMI
La formación que toca el corazón…

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  • El “misterio del hombre”
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El “misterio del hombre”

 

9.           Me preguntaba, y me pregunto, cuáles son, pues, los caminos para penetrar el “misterio del hombre” y plantear una formación cada vez más respetuosa de su dignidad y de sus cometidos. Dialogando con los estudiantes en dos seminarios nos pareció que se deben recorrer tres: el camino de la revelación, el camino de las ciencias, el camino de la experiencia. En el fondo es un único recorrido en el que intervienen en sinergia la Trinidad, el hombre, los pueblos.

-         El camino de la revelación: “Solamente en el misterio del Verbo encarnado encuentra verdadera luz el misterio del hombre”. 19

-         El camino de las ciencias humanas, que expresan la riqueza de la investigación, el sufrimiento de la búsqueda, la corresponsabilidad en educar y construir la sociedad. Toda búsqueda sobre el hombre tiene siempre algo de sagrado.

-         El camino de la experiencia lleva al interior de las múltiples culturas como explicación - a través de símbolos, máximas, tradiciones, ... – de la vida humana y de su permanente ir “más allá” de los confines de lo inmediato y del tiempo. El camino de la experiencia incluye también la experiencia mística.

 

La corrección y el buen juicio nos hacen reconocer que nuestra comprensión del misterio de Cristo y del hombre es siempre limitada; hoy hemos llegado, en virtud también de las experiencias carismáticas de nuestros Fundadores, a conquistar nuevos horizontes; pero el camino sigue abierto, en el estupor frente a las nuevas realidades fruto de comunión y del genio humano. Así, pues, jamás hay que absolutizar y encerrar nada en los propios parámetros culturales y espirituales ni, sobre todo, “imponerlo” directa o indirectamente. Da qué pensar esta reflexión de Juan Pablo II a grupos de educadores: “Todo el que se dedique al estudio teorético o a la aplicación práctica de la misión educativa no puede por menos que sentirse comprometido a proponer en sí una humanidad lograda, para llegar así a ser una persona de la que trasluce el esplendor de lo humano, una persona que, con su testimonio de vida más aún que con su cultura, anima a otros a la plena realización de sí”. 20

 

 




19 GS 22.



20 Juan Pablo II, A las Instituciones de las Ciencias Educacionales, 18 de abril de 1998. La Traccia XXIX/4, 367-368.






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