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   Capítulo,  Párrafo                           gris = Texto de comentario

 1 Pre      | imparables, sobre los procesos de formación, partiendo del descubrimiento
 2 Pre,  1  |     decisivo para el futuro de la formación en la vida consagrada, así
 3 Pre,  2  |                               Qué formación?~ ~ Por tanto, es necesario
 4 Pre,  2  |        tanto, es necesario que la formación se confronte con los cambios
 5 Pre,  2  |         de juicio los sistemas de formación inicial y permanente y piden
 6 Pre,  2  |          de poca monta.~ Impartir formación en un mundo que cambia continuamente,
 7 Pre,  3  |    búsqueda~ ~ En ese sentido, la formación es un desafío entre los
 8 Pre,  3  | inculturación del carisma y de la formación de identidades vocacionales
 9 Pre,  3  |     problemáticos los procesos de formación de la identidad personal
10 Pre,  3  |           atañe – espiritualidad, formación, comunidad, misión, gobierno,
11 Pre,  3  |           todo en el ámbito de la formación permanente, aprender a elaborar
12 Pre,  3  |      creativa al carisma. Toda la formación en sus recorridos y procesos
13 Pre,  3  |         modo de hacer educación y formación, si bien en el plano de
14 Pre,  3  |       dinámico, punto nodal es la formación. En efecto, el compromiso
15 Pre,  3  |      efecto, el compromiso por la formación es una estrategia prioritaria,
16 Pre,  3  |          es: ‘¿qué futuro para la formación?’ La experiencia de estos
17 Pre,  3  |          a lo largo del camino de formación de la identidad vocacional? ¿
18  1       |    problemática la identidad y su formación.~ De hecho, la identidad
19  1,  7   |          las primeras fases de la formación inicial y de la inserción
20  2   (17)|         de Juan Pablo II sobre la formación de los sacerdotes, 25 de
21  2,  8   |          iter de crecimiento y de formación que nos hace hombres y mujeres
22  2   (18)| Institutioni. Directivas sobre la Formación en los Institutos religiosos
23  2,  9   |      procede al mismo paso que la formación de la identidad personal
24  2,  10  |         cada edad de la vida.~ La formación, pues, consiste en este
25  2,  10  |           la llamada completan la formación de la identidad. Responder
26  2,  10  |   vocacional.~ En el tiempo de la formación inicial, la identidad vocacional
27  2,  10  |      individuar sus recorridos de formación. Se la puede describir como
28  2,  10  |           constante, que pide una formación continua y permanente. Frecuentemente
29  2,  11  |        crecimiento personal~ ~ La formación de la identidad vocacional
30  2,  11  |          de cultura, de edad y de formación, y se siente impulsada a
31  3       |         redefinir y cualificar la formación con un esfuerzo proyectivo
32  3       |     camino comunitario, en el que formación de la persona y de la comunidad
33  3       |            La Comunidad, lugar de formación en la diversidad y reciprocidad,