Cap,  Par, Sottopar

 1 Int      |       en el momento en que la persona se deja educar-formar-acompañar
 2 Int      | articulada debería poner a la persona misma en condiciones de
 3   1,  1  |   permanente sólo y cuando la persona ha dado una perspectiva
 4   1,  2  |  continuar la formación de la persona durante toda la vida.~Pues
 5   1,  2  |    activa y responsable de la persona, primera protagonista del
 6   2,  1  |       e-vocar la verdad de la persona, lo que ella es, a nivel
 7   2,  1  |       insoluble creando en la persona una especie de sordomudez
 8   2,  1  |  principio, la libertad de la persona: ¡desde el pesado trabajo
 9   2,  1  |    uno mismo, impidiendo a la persona aprovechar las oportunidades
10   2,  1  |     una ofensa contra él, esa persona reaccionará sintiéndose
11   2,  1  |       método saludable que la persona ha de poseer: el de aprender
12   2,  2  |  linealidad y coherencia a la persona y a sus actividades. Una
13   2,  2  |  adelante el equilibrio de la persona en dirección a horizontes
14   2,  2  |       el proceso formativo la persona debería sustituir lentamente
15   2,  3  |      vivir en contacto con la persona, con una atención inteligente.
16   3      | formación, de la verdad de la persona ...; de hecho, el Padre-Dios
17   3,  2  |   configuración precisas a la persona y a la existencia del consagrado/
18   3,  3  |  cuando anda de por medio una persona y el bien de esa persona,
19   3,  3  |      persona y el bien de esa persona, un sufrimiento o una petición
20   3,  3,1|       tiempo y invade toda la persona, como una actitud constantemente