Capitulo,  Parráfo,  Parte

 1 Pre        |              así estas instituciones pueden integrarse en un proyecto
 2 1,   1     |     comunidad que las ha producido y pueden cualificar la identidad
 3 1,   3     |        famosos tesoros medievales se pueden mencionar el del Sancta
 4 1,   4     |            Italia, pero por analogía pueden ser consideradas válidas
 5 2,   2,1   |              o peligros diversos, no pueden permanecer en su lugar originario;~ - 
 6 2,   3,1   |         determinadas circunstancias, pueden todavía ser utilizados para
 7 2,   3,2   |       litúrgico y paralitúrgico, que pueden agruparse en las siguientes
 8 2      (35)|    Reglamento, de modo indicativo se pueden tener presentes algunos
 9 3,   1,1   |         indiferenciado; las obras no pueden ser descontextualizadas
10 3,   1,2   | identificación del museo. Sus líneas pueden ser sobrias, simples, evidentes,
11 3,   1,5   |         Manifestaciones de este tipo pueden organizarse para subrayar
12 3,   1,13  |          itinerario predispuesto, se pueden convertir con el tiempo
13 3,   1,13  |     integrante del mismo. Además, se pueden usar para exposiciones,
14 3      (43)|       mantenimiento. Al respecto, se pueden citar algunos documentos
15 3      (43)|             4.~A estos documentos se pueden añadir las directrices emanadas
16 3,   3     |           estructurada.~ Al respecto pueden ser útiles las siguientes
17 3,   5     |              las normas vigentes. Se pueden destacar los puntos siguientes:~ ~- 
18 4,   2,1   |          instrumento, los visitantes pueden reencontrar los caminos
19 4,   2,1   |            los museos eclesiásticos, pueden intuir cuánta importancia
20 4,   2,2   |       temporales y otras iniciativas pueden favorecer de un modo útil
21 4,   2,3   |        componen. En dicho calendario pueden considerarse:  exposiciones
22 4,   3     |            del museo eclesiástico se pueden poner en marcha iniciativas
23 4,   3     |       coordinación. En torno a ellas pueden así circular los tesoros
24 5,   2,1   |        biblioteconomía. Estos cursos pueden ayudar a la selección de
25 5,   2,3   |           Los cursos de formación se pueden distribuir de este modo: ~ - 
26 5,   2,3   |           episcopales nacionales. Se pueden valer también de cursos
27 5,   2,4   | instituciones docentes para jóvenes, pueden tener un interés particular
28 5,   2,4   |         docente o extra-académico se pueden desarrollar las siguientes
29 5,   3     |        eventualmente contratado.~ Se pueden identificar algunas categorías
30 5,   3     |       teniendo tiempo a disposición, pueden prestar su servicio en los
31 5,   3     |         energías y su disponibilidad pueden invertirse teniendo en cuenta
32 5,   3     |          esperando el primer empleo, pueden ser empleados útilmente
33 5,   3     |              A estas personas se les pueden pedir colaboraciones más
34 5,   3     |            determinado, prorrogable, pueden ofrecer a título gratuito
35 5,   3     |            investigaciones de campo. Pueden convertirse en una válida
36 6          |             algunas conclusiones que pueden guiar las estrategias relacionadas