Capitulo,  Parráfo,  Parte

 1 Pre      | histórico-artístico generado por las diversas civilizaciones que se han
 2 1,   1   |           través de las obras de las diversas generaciones. Por su valor
 3 1,   1   |          obras todavía en uso en las diversas instituciones de la Iglesia.~ ~~
 4 1,   2   |     diferentes los modos con que las diversas culturas han procedido a
 5 2,   2,1 |         museo eclesiástico desempeña diversas funciones entre las que
 6 2,   2,2 |             de lo que testifican las diversas ritualizaciones, las múltiples
 7 2,   3,1 |          puede ser constituido según diversas tipologías. Tales formas
 8 2,   3,1 |           estas colecciones, que por diversas circunstancias fortuitas
 9 2,   3,1 |    eclesiástica, son de procedencias diversas:  ciudadanos particulares,
10 2,   3,1 |              la obra desarrollada en diversas partes del mundo. Otros
11 2,   3,2 |             vivencia eclesial en sus diversas manifestaciones.~ Debiendo
12 3,   1,2 |               teniendo en cuenta las diversas tipologías de visitantes.
13 3,   3   |      personal especializado para las diversas necesidades; cuidar la organización
14 4,   1   |           público puede dividirse en diversas categorías:  el visitante
15 4,   1   |         escolares, el estudioso. Las diversas modalidades de acercamiento
16 4,   1   |    acercamiento sugiere metodologías diversas encaminadas a facilitar
17 4,   1   |           visitante y satisfacer las diversas exigencias culturales.~Una
18 4,   3   |             salvaguardar in loco las diversas expresiones que dan lustre
19 4,   3   |            para el diálogo entre las diversas fuerzas culturales presentes
20 5,   1,1 |       relieve la contribución de las diversas épocas, como introducirse
21 5,   1,1 |            ricos y pobres, entre las diversas culturas y etnias, entre
22 5,   1,1 |         culturas y etnias, entre las diversas confesiones religiosas y
23 5,   1,3 |      eclesial y con referencia a las diversas tipologías del público.~
24 5,   1,5 |       iniciativas organizadas en las diversas sedes institucionales competentes
25 5,   1,6 |            instituciones y a activar diversas iniciativas formativas.
26 5,   2,2 |              llamados a detectar las diversas características del visitante
27 5,   2,3 |         relieve lo que contienen las diversas disciplinas filosófico-teológicas
28 5,   2,4 |              familia religiosa.~ Las diversas manifestaciones se deben
29 6        |         originaria, relacionando las diversas realidades que componen
30 6        |           para conectar entre sí las diversas manifestaciones y para hacer