Capitulo,  Parráfo,  Parte

 1 Pre        |           sólo el desarrollo de la vida cultural y religiosa, sino,
 2 Pre        |    relación con la totalidad de la vida eclesial y con referencia
 3 Pre        |            cometido de reflejar la vida eclesial por medio de un
 4 Pre        | eclesiásticos en el contexto de la vida social y eclesial. La originalidad
 5 2,   2,2   |             La Iglesia, maestra de vida, no puede menos de asumir
 6 2,   3,1   |      desarrollo de un instituto de vida consagrada o de una sociedad
 7 2,   3,1   |    consagrada o de una sociedad de vida apostólica en un territorio
 8 2,   3,2   |       refiere a la historia y a la vida de la Iglesia y de la comunidad,
 9 2,   3,2   |    parroquias, a los institutos de vida consagrada y a las sociedades
10 2,   3,2   |   consagrada y a las sociedades de vida apostólica, y a las cofradías
11 2,   4     |             y de las sociedades de vida apostólica37 son los responsables
12 2,   4     |   religiosos y a las sociedades de vida apostólica, debiendo asegurarse
13 2,   4     |        respecto y cuanto toca a la vida interna de los miembros 
14 3,   1,13  |          13. Salas de depósito~ La vida del museo también necesita
15 4,   2,1   |      compasión, del respeto por la vida, de la relación particular
16 4,   2,3   |            un lugar separado de la vida presente, inmutable, estático,
17 4,   2,3   |       museística debe, además, dar vida a un circuito comunicativo
18 5,   1,1   |           de la historia tejida de vida diaria y de grandes acontecimientos;
19 5      (48)|            entre el Evangelio y la vida, 27 de abril de 1981 (Insegnamenti
20 5,   1,4   |            de las instituciones de vida consagrada y de su presencia
21 5,   2,1   |     encaminan al sacerdocio y a la vida religiosa deben formarse
22 6          |             la Iglesia, maestra de vida, no puede menos de asumir
23 6          |          es necesario volver a dar vida a cuanto se expone en el