Chapter,Paragraph

 1 Pres   |             misión educativa y que no son equiparables. ~Al mencionar
 2 Pres   |               les fue confiado. Estos son sus nombres:~Hermanos: Jeffrey
 3   2,43 |                   43. Estas actitudes son importantes también cuando,
 4   3,58 |           Algunas tendencias actuales son una amenaza para la maduración
 5   3,62 |              su drama interior cuando son víctimas de la pobreza,
 6   3,62 |            confusión, provocan daño y son violentos, o se entregan
 7   3,67 |            efectiva a los jóvenes que son verdaderamente vulnerables
 8   4,83 |             83. Acompañamos a los que son creyentes hacia un encuentro
 9   4,94 |              a los maestros es porque son testigos". 40~
10   5,98 |              nuestro estilo educativo son: presencia, sencillez, espíritu
11   5,106|        valorar a los demás por lo que son, sin dejarse seducir por
12   5,110|            aquellos cuyas necesidades son mayores, que están más desposeídos,
13   6,130|                 130. Nuestros alumnos son el centro de nuestro interés
14   6,131|            Sabemos que los alumnos no son iguales en sus capacidades
15   6,150|          donde las escuelas católicas son la mayor referencia de Iglesia
16   6,164|            Más que ningún otro, ellos son la figura de Champagnat
17   7,171|        situaciones en que los jóvenes son propensos a rendirse o a
18   7,204|            abogar por los jóvenes que son víctimas o cuyo bienestar
19   8    |               los que nos enfrentamos son, en primer lugar, aquellos
20   8    |                los aceptamos tal como son, incluso cuando no entendemos
21 Preg   |             en este capítulo? ¿Cuáles son los factores que más inciden
22 Preg   |               En tu entorno, ¿quiénes son los jóvenes más marginados,
23 Preg   |             lugar de trabajo, ¿cuáles son los mayores retos que surgen
24 Preg   |    evangelizar a los jóvenes? ¿Cuáles son los aspectos de este capítulo
25 Preg   |               y necesitados": ¿Cuáles son las necesidades y aspiraciones
26 Notas  |               cuyo mérito y capacidad son conocidos de todos. De ahí
27 Notas  |               en las virtudes que les son necesarias. Movidos por
28 Notas  |              enseñanza del Instituto, son obra personal del Venerable
29 Notas  |               Porque esos tres sitios son las tres fuentes más abundantes
30 Notas  |         Diversos educadores del niño.~Son educadores del niño: los
31 Notas  |             el Maestro.~1° Los padres son los educadores natos colocados
32 Notas  |           anunciadores del Evangelio: son habilitados y comprometidos
33 Notas  |       búsqueda y la adhesión a Cristo son el factor determinante para
34 Notas  |               sencillos, los carismas son siempre gracias del Espíritu
35 Notas  |      compartido con los laicos. Estos son invitados por tanto a participar
36 Notas  |            efecto, los fieles laicos, son llamados por Dios para contribuír,
37 Notas  |          ejercicio del Orden sagrado, son llamados " Institutos laicales ".
38 Notas  |       desempeñan muchos servicios que son comunes también a los fieles
39 Notas  |                estos ejes principales son fácilmente reconocibles
40 Notas  |        Fundador, amamos a los pobres: son bendecidos del Señor, atraen
41 Notas  |     marginados que, en todo el mundo, son dejados de lado.~·        
42 Notas  |              empleo, cuyas cualidades son menospreciados.~·        
43 Notas  |          clamor silencioso de cuantos son despreciados, de los que
44 Notas  |           naturales. Los niños pobres son para una clase lo que los
45 Notas  |            diversas formas de pobreza son más agudas, y en respuestas
46 Notas  |            jóvenes no cristianos, que son el futuro de Continentes
47 Notas  |      promoción humana y a la justicia son una parte indispensable
48 Notas  |               hombres, dado que todos son llamados a ser sus miembros.
49 Notas  |        virtuosos, sino hipócritas; si son hechos virtuosos a la fuerza,
50 Notas  |             virtuosos a la fuerza, si son reprendidos.~Guía (1853),
51 Notas  |              caridad. Los acepta como son. Explica que la duda y la
52 Notas  |             la duda y la indiferencia son fenómenos comunes y comprensibles.
53 Notas  |     privilegiados de la cultura, como son el mundo de la escuela y
54 Notas  |              una fuerza excepcional y son un gran desafío para el
55 Notas  |               pastoral de la Iglesia; son de hecho - y deben ser incitados
56 Notas  |        expresión principal y esencial son las religiones, aunque contengan "
57 Notas  |               corazones conoce cuáles son los deseos del Espíritu (
58 Notas  |               Dios (a aquéllos que no son conscientes que Jesucristo
59 Notas  |              Cristo y su Evangelio no son conocidos, o donde faltan
60 Notas  |         cuesta su educación y mayores son las garantías de éxito. ¿
61 Notas  |              mucho a todos: a los que son buenos por que se parecen
62 Notas  |            bueno, a los que aún no lo son, porque llegarán a serlo.
63 Notas  |              que los niños casi nunca son culpables y frecuentemente
64 Notas  |              para prevenir las faltas son:~2. Mantenerse muy ecuánime,
65 Notas  |            posible conocer quiénes lo son con certeza conviene disimular.
66 Notas  |         conviene disimular. Los niños son niños, hay días en que es
67 Notas  |        peligroso para los demás.. . .~Son por lo general casos de
68 Notas  |        estudio y actividades diversas son elementos que hay que considerar
69 Notas  | hombre-creyente. Los dos universos no son líneas paralelas entre las
70 Notas  |              la persona y, por tanto, son contrarias al Evangelio. . . (
71 Notas  |             transmisión de la cultura son los instrumentos de comunicación
72 Notas  |               universales y precoces. Son para los jóvenes cuestiones
73 Notas  |          Escuela Católica, 72~Ustedes son instrumentos decisivos para
74 Notas  |               tanto, que sus escuelas son comunidades "misioneras".
75 Notas  |             benéficos. Al olvidar que son modelos para los jóvenes,
76 Notas  |           talante que mueve a los que son más influyentes a sentirse
77 Notas  |               responsables de los que son más débiles, y que impulsa
78 Notas  |   consecuencias. ~Y como es obvio, no son solamente los individuos
79 Notas  |              en libertad de espíritu. Son menos frecuentes los procesos
80 Notas  |               Hermanos que tenemos no son suficientes para atenderlas.~
81 Notas  |          encuentro con Cristo. Muchas son las tentaciones de nuestro
82 Notas  |           pobres y de cuantos sufren, son también gozos y esperanzas,
83 Notas  |               profético.~Los profetas son vistos como personas íntimamente
84 Notas  |               con ellos. Los profetas son personas religiosas que
85 Notas  |            Dios salvador y liberador, son gente de su época que trata
86 Notas  |            los signos de los tiempos, son hombres con visión de futuro.~