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| Comisión Internacional Marista de Educación Misión Educativa IntraText - Concordancias (Hapax Legomena) |
Chapter,Paragraph
1 5,103 | 103. Nuestra sencillez se manifiesta 2 5,106 | 106. Orientamos a los jóvenes 3 5,107 | 107. El gran deseo y la herencia 4 5,110 | 110. En el ámbito escolar, nuestro 5 5,111 | 111. Los que ejercen funciones 6 5,115 | 115. Reconocemos la dramática 7 5,116 | 116. A través de una pedagogía 8 5,117 | 117. María es el modelo perfecto 9 5,118 | 118. María recorrió un itinerario 10 5,120 | 120. En Nazaret, junto a José, 11 5,123 | 123. En todo lo que hacemos 12 6,128 | 128. Expresamos nuestro sentido 13 6,133 | 133. A la luz de nuestro proyecto 14 6,135 | 135. Al favorecer la participación 15 6,136 | 136. En nuestra enseñanza nos 16 6,137 | 137. De acuerdo con nuestro 17 6,138 | 138. Concedemos especial importancia 18 6,139 | 139. Somos emprendedores en 19 6,142 | 142. Cuando la corrección es 20 6,143 | 143. Por lo que se refiere a 21 6,144 | 144. Fieles a nuestra misión 22 6,145 | 145. En el centro de nuestros 23 6,149 | 149. Para aquellos que deseen 24 6,150 | 150. Buscamos la integración 25 6,151 | 151. A la vez que compartimos 26 6,153 | 153. Educamos para la solidaridad 27 6,155 | 155. Con nuestro trabajo en 28 6,157 | 157. Invitamos a nuestros antiguos 29 6,160 | 160. Abiertos a la colaboración 30 6,161 | 161. Intentamos identificar 31 6,163 | 163. En calidad de educadores, 32 6,164 | 164. De manera especial, a los 33 7,172 | 172. Buscamos oportunidades 34 7,174 | 174. En los grupos impulsamos 35 7,175 | 175. Intentamos desarrollar 36 7,176 | 176. Buscamos espacios para 37 7,177 | 177. Incluso en las circunstancias 38 7,178 | 178. Trabajar con jóvenes en 39 7,179 | 179. Para aquellos que desean 40 7,180 | 180. Adaptamos nuestra labor 41 Notas | Sociedad de María~Por entonces (1812 - 1815) se pusieron los 42 Notas | María~Por entonces (1812 - 1815) se pusieron los cimientos 43 7,182 | 182. A los jóvenes en edad escolar 44 Notas | Corría el mes de febrero de 1823. Uno de los Hermanos de 45 Notas | Alcaide de Bourg-Argental, 1827, Carta O8~1.9 Espíritu 46 7,183 | 183. Nuestra labor pastoral 47 Notas | Hermitage, 3 de enero de 1831.~Carta 19~Muy querido Hermano 48 7,184 | 184. Les animamos a participar 49 7,185 | 185. Preparamos a los jóvenes 50 1 (1) | original fue escrita en 1856 por el H. Juan Bautista 51 7,186 | 186. Como animadores de la juventud 52 1 (21) | H. Juan Bautista Furet, 1868. En esta obra se recoge 53 7,187 | 187. Nos mantenemos actualizados 54 7,188 | 188. Con los amigos y compañeros 55 7,189 | 189. Establecemos vínculos y 56 7,190 | 190. Trabajamos con grupos de 57 7,191 | 191. Los programas que emprendemos 58 7,192 | 192. En dichos programas educamos 59 7,193 | 193. Para trabajar en esos ambientes 60 7,195 | 195. Para algunos jóvenes, especialmente 61 7,196 | 196. Los servicios que ofrecemos 62 7,197 | 197. Tomamos medidas para responder 63 7,198 | 198. Debido a las experiencias 64 2 (19) | Familiaris Consortio, (1981) 36, 38, 40~ 65 2 (15) | de la Fe en la Escuela, (1982) 24, 81~ 66 7,199 | 199. Ayudamos a los jóvenes 67 7,200 | 200. Un aspecto importante de 68 7,201 | 201. Evaluamos regularmente 69 7,202 | 202. Atendemos sus necesidades 70 7,203 | 203. Contribuimos a la formación 71 7,204 | 204. Junto con otras personas 72 7,205 | 205. Antes de emprender nuestra 73 7,206 | 206. Una tarea así exige de 74 7,207 | 207. Trabajar con jóvenes cuyas 75 7 (11) | cf. Guía, (1928) pp. 194-212~ 76 Notas | volúmenes.~Vida III, p. 299.~4.39 Confianza en María. ~ 77 1 (8) | Cartas 113, 171, 173, 319; Prospectus 1824 A; cf. 78 Notas | Circulares, 1990, pp. 316-317, 325~6.25 Estructuras 79 7 (2) | General, Nuestra Misión, 33f~ 80 Notas | jóvenes. ~Redemptoris Missio, 37b~ ~4. Somos sembradores 81 5 (1) | 550; ALS, XLI, pp. 395-398; cf. Bergeret, Cuadernos 82 Notas | Marista", Circulares, 1990, p. 415~ ~3. Entre los jóvenes, 83 Notas | Vida, XIV. pp. 426-428, 430, 433~Fue, sin duda, uno 84 2,50 | 50. Donde sea posible, incluimos 85 3 (5) | Vida, XX, pp. 507~ 86 4 (7) | Vida, XX, pp. 504, 515-516~ 87 4 (7) | Vida, XX, pp. 504, 515-516~ 88 Notas | Jesucristo."~Vida, XX, pp. 519~3.6 Audaces y decididos~ 89 3 (4) | Vida, XXI, pp. 523 - 525; cf. Bergeret, Cuadernos 90 Notas | 47-48; cf. Vida, XXI, pp. 524-525~3.5 Educación 91 6 (30) | Vida. XXI, pp. 529-530~ 92 Notas | profesión!~Vida XXIII, p. 545.~El maestro participa esencialmente 93 4 (14) | Vida, XXIII, pp. 547, 558-559; ALS, XLI, p. 385 ~ 94 4 (14) | Vida, XXIII, pp. 547, 558-559; ALS, XLI, p. 385 ~ 95 4 (3) | 16; cf. Vida XXIII, 547-560~ 96 3,64 | 64. Pero la dura realidad que 97 3,65 | 65. Cuando abrimos nuestros 98 4 (37) | Maristas, Vol 2, 632; cf. 674; Cartas 11~ 99 4,89 | 89. En nuestro trabajo con 100 4,91 | 91. La labor de evangelización 101 4,92 | 92. Marcelino no fue ajeno 102 4,93 | 93. Champagnat, siempre consciente 103 Notas | socorrió a su madre moribunda, abandonada por su marido, y en una 104 Notas | pueden recibir quienes se abandonan a su divina Providencia... ~ 105 Notas | incurre en la equivocación de abandonar el apostolado por el trabajo 106 Notas | por pedir al Padre que lo abandonara a su desdichada suerte, 107 6,127 | mundo rural como el urbano. Abarcan las tres etapas educativas: 108 Notas | luego se desarrolló, lo abarcó todo."~P. Colin, Orígenes 109 7,204 | instituciones, aceptamos el papel de abogar por los jóvenes que son 110 Intro | limitaciones, ya que no nos permite abordar en profundidad las cuestiones 111 Notas | confesando profesar la fe de Abraham, adoran con nosotros a un 112 7,202 | espirituales para que se abran a la fe, a la esperanza 113 Notas | fraguas a las que vienen a abrasarse todos los santos, todas 114 3,57 | tecnologías. Estos cambios abren nuevos horizontes y –a pesar 115 Notas | albergar a tantos niños, abrió otra más. Esto permitió 116 Pres | Subrayo la invitación a abrirnos a la solidaridad universal, 117 Notas | en estos momentos no es abrumarlos, no se conseguiría sino 118 Notas | palabras, nos hallamos ante la absolutización de actitudes humanas, con 119 Notas | propia humanidad no es en absoluto una amenaza para el hombre, 120 Notas | 41)~. . . y de valores absolutos~El patrimonio cultural de 121 Notas | Señor se lo recompensará con abundancia de gracias.~Carta 24~1.19 122 Notas | unión con él y participar abundantemene de su espiritu. ~ 123 Notas | visión y lo que aparecía aburrido se volverá alegre y placentero.~ 124 Notas | sociales o nacionalidades han acabado por transformarse en solidaridad, 125 Notas | educación en el sentido que acabamos de decir.~"Si nos limitáramos 126 Notas | de los tres deberes que acaban de exponerse. ~En sí mismo 127 6,131 | forma de evaluar su progreso académico y sus actitudes. ~ 128 6,158 | Aseguramos que "los resultados académicos, la reputación o los ingresos 129 7,172 | barrio o en la parroquia, acampadas, y movimientos como los 130 Notas | Castigar al alumno en un acceso de cólera ya no sería corrección, 131 Notas | extinguiremos como lámpara sin aceite. Pero si perece, no es nuestra 132 Notas | contribuyó notablemente a acelerar sus progresos. ~Un asunto 133 7,195 | tener un carácter social más acentuado que en las circunstancias 134 Notas | hay elementos nuevos que acentúan el riesgo, en particular 135 Pres | prepararan para la vida. Y esto acentuó ciertos rasgos en la organización 136 Notas | este aspecto, Jesús se ha acercado sobre todo a aquellos que 137 7 | Nos acercamos a los jóvenes~ 138 7,209 | la sociedad, intentamos acercar el mundo al Reino de Dios, 139 Preg | en qué medida consigues acercarte a la persona total de los 140 Notas | pies.~Es importante que nos acerquemos a la esclava del Señor, 141 5,112 | hombre de trabajo, un enemigo acérrimo de la pereza. Con esfuerzo 142 Notas | aprobaba lo que consideraba acertado; indicaba qué medios habían 143 2,44 | ayudaremos a los que servimos, si acertamos a manifestarnos de cuando 144 Notas | Preparad las cosas, dijo, acertaré, ya que Dios me llama." 145 Notas | misterio del hombre no se aclara de verdad sino en el misterio 146 Notas | inaplazable la necesidad de aclarar la dialéctica que es preciso 147 4,79 | 79. Acogemos a los jóvenes. Les escuchamos, 148 Notas | par las puertas a Cristo, acogerlo en el ámbito de la propia 149 5,100 | involucrarnos en sus vidas y acogerlos a ellos en las nuestras. 150 7,179 | Iglesia local los jóvenes sean acogidos, escuchados, y puedan tomar 151 7,168 | pobres y los huérfanos, acogiéndolos en La Valla y El Hermitage, 152 Notas | señor Champagnat no dudó en acometerla. . . El señor Champagnat 153 1,25 | Visitaba sus escuelas y acompañaba a cada Hermano en su misión 154 7,174 | natural de los jóvenes, acompañando su creatividad, ayudándoles 155 Notas | Ver nota 4.26~7.9 Acompañar a los jóvenes.~El acompañamiento ( 156 Notas | comunidades eclesiales y deben acompañarlas a fin de que logren desarrollar 157 Pres | a su lado, motivarles y acompañarles en la búsqueda que personalmente 158 Notas | Champagnat hizo ampliar y acondicionar el local de la escuela, 159 Notas | enseñar; puede avisar y aconsejar; sus advertencias serán 160 4,74 | como no lo hace ningún otro acontecimiento de la historia. Su Espíritu 161 Notas | habla de María como persona acostumbrada a convivir entre forasteros, 162 Notas | nuestro Fundador, escribe:~"Acostumbrado a vivir vagabundo y a merced 163 Notas | Robustecer su voluntad y acostumbrarle a obedecer.~8. Formarle 164 Notas | por Dios. Tal comprensión acrecienta el gusto por la investigación. ( 165 Notas | a su vez ya presentes y activas en las cosas del mundo. 166 6,165 | 165. Desempeñamos un papel activoen los organismos de educación 167 7,187 | 187. Nos mantenemos actualizados en lo que se refiere a los 168 5,104 | marista: dejando que Dios actúe a través de nosotros y " 169 Notas | inteligencia de hombre, actuó con voluntad humana y amó 170 Notas | nuestra, estamos perdidos. Acudamos a ella y supliquémosle que 171 5,122 | fe, y les animamos a que acudan a ella frecuentemente en 172 7,205 | cuestiones en períodos regulares, acudiendo a programas adaptados de 173 1,9 | 1816, le llamaron para que acudiera al lecho del joven Jean 174 Notas | para asistir a un enfermo. Acudió inmediatamente a visitarlo 175 Notas | de tradiciones educativas acumuladas a través del tiempo por 176 Notas | sucesivos ahorros llegó a acumular un capital de seiscientos 177 Pres | necesita o no, mejoras o adaptaciones, y decidir si es llegado 178 Notas | convivir entre forasteros, adaptada en medio de extranjeros. . . 179 Notas | en respuestas pedagógicas adaptadas a los nuevos requerimientos 180 6,162 | basado en la comunidad, adaptado al medio social, orientado 181 7,205 | regulares, acudiendo a programas adaptados de formación permanente 182 Notas | Esta atención nos permite adaptar las estructuras y nos impulsa 183 Notas | trabajó más de ocho días en adecentar el desván de la casa para 184 1,20 | ampliando edificios para adecuarlos a la vida y formación de 185 Notas | el punto que no sabían si adelantaban o retrocedían. Después de 186 Notas | niño más avispado se le adelantó. Entonces el maestro, malhumorado, 187 Notas | diálogo y colaboración con los adeptos de otras religiones, dando 188 Notas | miedo, sino la búsqueda y la adhesión a Cristo son el factor determinante 189 7,191 | la salud, control de las adicciones, relaciones humanas, jardín 190 Notas | grupos y de muchas personas adictas a la obra de los hermanos. 191 3,62 | para con Él y su mensaje. Adivinamos su drama interior cuando 192 Notas | días en que es imposible adivinar qué es lo que los vuelve 193 Notas | apresuró a llamar al Hermano administrador y le ordenó que enviara 194 Notas | Los hermanos encargados de administrar los bienes del Instituto 195 Notas | Instar a todas las Unidades Administrativas a una mayor colaboración 196 Notas | profesores, directivos, administrativos o auxiliares, de que representan 197 Notas | actividad, la vida entera. No admite componendas, reparos ni 198 Notas | Director.~Con frecuencia admitía en su Consejo a los principales 199 Notas | primera comunión pidió ser admitido en la comunidad como Hermano. 200 Notas | o de otras sectas serán admitidos en la escuela, pero con 201 5,111 | ejercen funciones directivas adoptan un enfoque organizativo 202 5,106 | Orientamos a los jóvenes para que adopten la sencillez como un valor 203 Notas | profesar la fe de Abraham, adoran con nosotros a un solo Dios, 204 Notas | la tierra, la flor y el adorno del género humano", dice 205 Notas | conocimientos que los alumnos van adquiriendo del mundo, de la vida y 206 Notas | comunicarles las herramientas para adquirirlos. Al hacer esto habràn desarrollado, 207 Notas | propenden a dar prioridad a la adquisición de conocimientos en detrimento 208 Notas | avisar y aconsejar; sus advertencias serán recibidas como favores 209 3,61 | 61. Advertimos su profundo sentido de la 210 Notas | dentro de su severidad no se advierte prevención ni rigor excesivo; 211 1,19 | la gente de su región, y advirtiendo su desventaja ante un mundo 212 Notas | enseñándoselas, sin que ellos lo advirtieran.~Se le oyó repetir a menudo: " 213 Notas | enfermo. ~- Pero, Padre - le advirtió el Hermano -, no disponemos 214 Notas | del salmo, Nisi Dominus aedificaverit domum, y las explicaciones 215 1,22 | de acogida, su sencillez afable y la preparación esmerada 216 Pres | situaciones nuevas que le afectaban a diversos niveles. ~En 217 4,88 | positiva de su sexualidad y afectividad. Nos mostramos pacientes 218 Notas | ni divisiones. Todos los afectos, todos los afanes del maestro 219 Notas | de fidelidad y de vida. Aferrarnos a unas obras, ser incapaces 220 6,133 | educativas y pedagógicas afianzadas entre nosotros, determinamos 221 Notas | que genera una particular afinidad espiritual entre las personas. ~ 222 Notas | criatura". Y en otro texto afirma: "La Iglesia entera es misionera, 223 1,4 | modelos y guías para la afirmación de sus primeros pasos como 224 Notas | de su timidez. Más tarde afirmaría que llegó a temblar y que 225 Notas | generalmente los castigos aflictivos.~3) La importancia que dio 226 Notas | existencia de Dios! Profundamente afligido al encontrar a un niño de 227 Notas | confianza y cordialidad podrá aflorar cierto número de cuestiones, 228 6 (23) | Cf. Ecclesia in Africa, (1995) 102~ 229 Notas | seguidores de otras religiones afrontan conjuntamente los problemas 230 Pres | general incluirlo en su agenda capitular, para ver si necesita 231 8 | movimiento profético, 1 aglutinando en torno a su carisma, las 232 Pres | Arbués~Superior General~15 de agosto de 1998~ ~ 233 Notas | Champagnat, después de haberle agradecido cuanto había hecho por él." ~ 234 2,32 | el Capítulo de 1993, les agradeció personalmente su acercamiento 235 Pres | marista. De modo especial les agradezco su entrega y su amor a la 236 Notas | no se conseguiría sino agriarlos e irritarlos, sino llenarse 237 7,190 | Junto con ellos y con las agrupaciones locales, con las instancias 238 Notas | formas de pobreza son más agudas, y en respuestas pedagógicas 239 Notas | que, además de mostrar la agudeza y precisión de su juicio, 240 Notas | Dios", en expresión de san Agustín.~2. El niño está hecho a 241 Notas | las seducciones que buscan ahogar la voz divina que resuena 242 Intro | este texto es el deseo de ahondar en nuestras raíces para 243 4,96 | enseñado. Entréguese, no ahorre esfuerzos en formar a sus 244 Notas | ojos aquel afán de orden y ahorro, le regalaron dos o tres 245 1,3 | infancia, se respiraban aires de cambio. Las ideas sobre 246 Notas | voluntad del niño, sirviéndose aislada o simultáneamente de los 247 Notas | desarrollado sobre todo en regiones aisladas, distantes de los centros 248 Notas | humanos más marginados y aislados, pero también es verdad 249 1,8 | Pronto le impresionó el aislamiento y la pobreza cultural de 250 | ajena 251 | ajeno 252 Notas | dificultades para adquirir su ajuar, añadió: "No os preocupe 253 Notas | solamente mediante una economía ajustada...~Carta 173~El importe . . . 254 Notas | según sean sus ejemplos así ajustarán ellos su conducta. ¡Qué 255 8 | Magnificat (Lucas 1, 46-55), alabamos al Señor por el don de la 256 Notas | laudable emulación, deseo de alabanzas y premios, temor de los 257 Notas | sustento, vestido y los albergó en familias de confianza, 258 7,173 | de estudio, bibliotecas y albergues estudiantiles.~ 259 Pres | Miquel Cubeles (España), D. Alberto Libera (Bolivia) y Dª. Emma 260 Notas | apetitosa alimentación.~Alcaide de Bourg-Argental, 1827, 261 7,201 | medios para que los jóvenes alcancen una mayor autonomía personal. 262 Notas | Reino de Dios trae consigo alcanzan a la persona humana en su 263 Notas | Bartolomé y colaborador:~Me he alegrado mucho al tener noticias 264 Notas | juventud. Sed los primeros en alegraros de sus éxitos y apenaros 265 3,60 | sus mejores momentos, ser alegres, entusiastas y sinceros; 266 Notas | llevando una existencia alejada de Cristo y de su Evangelio. 267 3,62 | Vemos a muchos que están alejados de la Iglesia, que desconocen 268 7,191 | largo plazo. Por ejemplo, alfabetización, clases de apoyo, enseñanza 269 3,60 | cómo desean confiar en alguien, colaborar activamente y 270 Notas | la economía de la Antigua Alianza. En efecto, esta acción 271 Preg | Qué es lo que más te alienta o te desalienta en tu tarea?~ 272 4,95 | y su fe nos conmueven y alientan nuestra propia fe.~ 273 Notas | 355-358~4.35 Bajo el aliento del Espíritu~Puede decirse 274 Notas | personales, los reproches y alientos, las lecciones tan diversas 275 Notas | su pobre y poco apetitosa alimentación.~Alcaide de Bourg-Argental, 276 7,186 | comprometido en el mundo actual. Alimentamos nuestra propia espiritualidad 277 4,84 | comunidades que celebran y alimentan su fe en la Palabra y en 278 Notas | su edad y los medios de aliviarlas, los secretos de ganar sus 279 3,65 | algo personalmente para aliviarlos. Más aún, sentimos indignación 280 Notas | infundirles la piedad, para allanarles las dificultades de la lectura ?~ 281 Notas | proveerse de lo necesario. Se alojaba en casa de un vecino de 282 Notas | filosofal, funciona como la alquimia, convirtiendo todas las 283 Notas | irradian esta influencia a su alrededor; puesto que creen en un 284 Notas | este lugar, recorrió los alrededores con dos de los principales 285 Notas | coloca al hombre en la más alta dignidad, la de hijo de 286 Notas | sus alumnos de aceptar la alteridad y hacer frente a las inevitables 287 6,161 | o establecemos escuelas alternativas.~ 288 Notas | es hijo de Dios, hijo del Altísimo. Sí, por enclenque, débil 289 7,194 | ser el caso en las tareas aludidas, nos comprometemos a construir 290 Notas | lenguaje de los Vicarios a que aludimos.~Hermano Basilio Rueda, " 291 Notas | los Hermanitos de María. ~ALuis Felipe, Rey de Francia, 292 8 | entrega a la misión que alumbró toda su vida, así nosotros 293 Notas | moral práctica y algunas alusiones históricas. . .~El buen 294 Pres | Pujia (USA), José Manoel Alves (Brasil), Honoré Rakatonorivo ( 295 2,45 | Marcelino los recibimos con amabilidad, les escuchamos y "trabajamos 296 Notas | 6. "El niño es lo más amable y encantador que hay en 297 Notas | de charla, les preguntaba amablemente si habían hecho la primera 298 Notas | provecho en su educación.~Amadlos a todos por igual: no haya 299 Notas | a Cristo y al Fundador, amamos a los pobres: son bendecidos 300 8 | evangelizar a los jóvenes amando de forma especial a los 301 Notas | pórtense como se porten, seguid amándolos mientras estén con vosotros, 302 Intro | Marcelino Champagnat en el amanecer del siglo xxi.~Sabemos que 303 Notas | corrientes extrañas, impuras y amargas.~10. El niño es el objeto 304 Notas | lo mucho que tienen que amarlo.~Vida, VI, p. 341~4.2 305 Notas | que los hombres aprenden a amarse, a perdonarse y a servirse 306 2,49 | parroquias o diócesis. 23 En ambas circunstancias, tanto el 307 Notas | único fin y vuestra sola ambición.~Testamento Espiritual, 308 Notas | nuestro propósito es más ambicioso: queremos educar al niño, 309 8 | En este tiempo de ética ambiental, nos ponemos del lado de 310 Notas | fin de evitar cualquier ambigüedad y confusión con la índole 311 3,57 | horizontes y –a pesar de las ambigüedades que pueden encerrar- nos 312 Notas | maestro.~A la Reina María Amelia, Carta 59~Una educación 313 8 | de hacer que conozcan y amen a Jesucristo.~Creemos que, 314 Notas | requiere la sociedad de América Latina, mediante una formación 315 Pres | juventud y, como amigo o amiga, caminar a su lado, motivarles 316 Notas | comprensibles. Luego les invita amistosamente a buscar y descubrir juntos 317 Notas | seguidas como oráculos. Puede amonestar, reprender y castigar si 318 1,26 | la presencia de un Dios amoroso y fiel, 19 en un compromiso 319 Notas | Los Hermanos aprovechaban ampliamente dicha libertad y cada uno 320 1,20 | construyendo, renovando y ampliando edificios para adecuarlos 321 Notas | el señor Champagnat hizo ampliar y acondicionar el local 322 5,107 | nuestras obras educativas más amplias y complejas.~ 323 Notas | prestigio del profesor. Añádase a ello su vida interior 324 Notas | así lo prescribió - que se añadiesen dos cosas indispensables, 325 5,104 | 104. A la sencillez añadimos humildad y modestia, componiendo 326 Notas | para adquirir su ajuar, añadió: "No os preocupe lo que 327 Notas | de estas actitudes podría añadirse, para caracterizarlas aún 328 Pres | deberán hacer.~· Añado un cuarto aspecto que se 329 Notas | más que nunca, aumenta el analfabetismo, en su sentido más amplio, 330 1,5 | siendo un adolescente casi analfabeto, respondió generosamente 331 7,208 | de lo que podemos hacer. Analizamos nuestras reacciones y compartimos 332 Notas | En la escuela católica y, análogamente, en toda otra escuela Dios 333 8 | hombres y mujeres, jóvenes y ancianos, es un privilegio poseer 334 Notas | Después de varias horas de andar perdidos, el Hermano se 335 Notas | unas pajas y con sólo unos andrajos para cubrir su desnudez 336 Notas | rastro alguno de camino, anduvieron a la deriva o, más bien 337 Notas | alegría y su dolor. María anduvo el camino con aquéllos cuya 338 Notas | bueno y piadoso como un ángel." Después de hacer la primera 339 Notas | el amigo y hermano de los ángeles y de los santos. Es el heredero 340 Notas | él llamaba a boca llena "angelitos" a causa de su inocencia? ¿ 341 Notas | refugiado que vive en la angustia, con la gente que va por 342 Notas | lado.~· El clamor angustiado de los jóvenes sin empleo, 343 1 (21) | Traducción y notas criíticas: H. Aníbal Cañón Presa. Talleres de 344 Notas | ocurriría emplear con los animales . . .Semejantes métodos 345 5,106 | para sus propias vidas, animándoles a ser ellos mismos en cada 346 4,77 | contexto social de cada uno.~animarles a que cuiden de los demás 347 Notas | reunían regularmente para animarse en la piedad y en la prática 348 Notas | proyectos y estructuras que animen y sostengan la calidad de 349 Notas | haga a Lyon iré a verlos. Animo, amigo mío, basta con que 350 Notas | 2.1 Marcelino animó a quienes se interesaban 351 Notas | adelante sus deberes de manera animosa y alegre. El estudio no 352 1 (23) | Annales du F. Avit, Frères Maristes, 353 3,60 | activamente y expresar sus ansias de libertad.~ 354 Notas | Champagnat. . . esperaba ansiosamente el momento en que los Hermanos 355 5,110 | nuestro espíritu de familia se antepone a la idea de una educación 356 6,157 | 157. Invitamos a nuestros antiguos alumnos, especialmente los 357 1,11 | Claude Audras (H. Lorenzo), Antoine Couturier (H. Antonio), 358 1,11 | Antoine Couturier (H. Antonio), Barthélemy Badard (H. 359 Notas | Fidelidad al Evangelio anunciado por la Iglesia.~b) Rigor 360 Notas | vocación y misión de ser anunciadores del Evangelio: son habilitados 361 Notas | Creación~· de los que anuncian la Buena Noticia.~En estos 362 Notas | desarrollo social~Acogiendo y anunciando el Evangelio con la fuerza 363 Notas | en el propio ambiente y anunciarla a otros grupos. Esta es 364 Notas | deben ser raros, moderados y apacibles, que es precisamente lo 365 7 (3) | Nuestra misión evangelizadora aparece en el Capítulo 4, "Somos 366 Notas | cambiar su visión y lo que aparecía aburrido se volverá alegre 367 Notas | bajo ciertas decisiones, aparentemente inspiradas solamente por 368 Notas | dimensión religiosa y la aparición de la exigencia ética.~Dimensión 369 Notas | ecuánime, guardar siempre una apariencia seria y preventiva a la 370 Notas | que estuvieran tentados de apartarse del mismo, como esta vigilancia 371 Notas | obras escolares.~Normalmente apelamos a la conversión de las personas 372 Notas | el desarrollo humano sin apelar a la conciencia y a la solidaridad 373 Notas | alumno le duele más haber apenado a un maestro del que se 374 Notas | alegraros de sus éxitos y apenaros por sus fracasos. Encomendadlos 375 Notas | cristianos, no es sólo un mero "apéndice", que se añade a la actividad 376 Notas | sino hasta su pobre y poco apetitosa alimentación.~Alcaide de 377 Notas | conclusiones morales y las aplicaba a la vida concreta. Exponía 378 Notas | castigo que sin razón ha aplicado a ese chico me da a entender 379 Notas | los vuelve ligeros y poco aplicados. Lo mejor en estos momentos 380 Notas | descuidados y los Hermanos se aplicarán a comunicárselos a sus alumnos 381 4 (36) | Dominum et Vivificantem, 67; Apocalipsis 21, 1-7~ 382 Notas | colaborador de Dios.~Pablo planta, Apolo riega, los pedagogos hacen 383 Notas | medios utilizables para fines apologéticos. Ellas permiten aprender 384 2 (*) | educación". Reconocemos que las aportaciones personales a la plena realización 385 2,40 | patrimonio humano y material. Aportamos nuestra disponibilidad para 386 2,41 | que están entre nosotros aportan una perspectiva nueva y 387 2,50 | ofrecemos actividades que aporten a los jóvenes a los que 388 Notas | confìa una exultante tarea apostolica: ser protagonistas de la 389 2,31 | juventud, Marcelino les apoyaba y les infundía ánimos. 1 390 4,88 | que tienen de Dios. Les apoyamos también en la búsqueda de 391 6,152 | ayuda, donde los fuertes apoyan a los débiles.~ 392 4,80 | humano, inspirando, animando, apoyando, consolando; su capacidad 393 Notas | 7.15 Apoyar a los jóvenes.~Convertir 394 5,108 | todos se sientan valorados y apreciados, cualquiera que sea su función 395 3,63 | en todo momento que los apreciáis y los queréis tanto más 396 Notas | que sea nuestro empleo. Apreciamos los lugares y casas que 397 Preg | Qué cambios históricos aprecias en la sociedad y en la Iglesia 398 Notas | para dar respuesta a la apremiante exigencia de verdad y de 399 Notas | catecismo sin estar obligados a aprenderlo de memoria y a recitarlo 400 Notas | Nuntiandi, 18, 19~La Iglesia ha aprendido que las obras orientadas 401 Notas | palabras de consuelo. Luego se apresuró a llamar al Hermano administrador 402 Notas | había realizado; elogiaba y aprobaba lo que consideraba acertado; 403 Pres | Hermanos y que en 1986 fueron aprobadas por el Vaticano.~Citaré 404 5,116 | personal que se refleje en el aprovechamiento del tiempo, y el buen uso 405 Notas | compartir su condición y aprovechamos las ocasiones que nos ponen 406 Notas | vuestra vocación - cosa que yo apruebo encantado, quisiera que 407 Notas | jóvenes.~El acompañamiento (apunta a ayudar a los jóvenes) 408 Intro | herencia educativa común y de apuntar hacia nuevas formas de vivir 409 Notas | pobre: el interés hacia aquél es para proporcionar a éste 410 | aquellas 411 | aquello 412 Notas | de verdad y de bien que arde en el corazón de los hombres, 413 8 | primeros discípulos: "¿Acaso no ardía nuestro corazón dentro de 414 Notas | tan alto grado poseía; ese ardiente celo que le animaba para 415 Notas | humildad, pues esta misión era ardua y difícil. Bessac, situado 416 1,11 | edad, más habituados a las arduas tareas del campo que a la 417 6,166 | En el quehacer diario, arduo y laborioso, de la vida 418 Notas | estudio. Todo cuanto pudieron argumentar fue inútil. Ya no le interesaba 419 Notas | diálogo y el intercambio de argumentos, será uno de los instrumentos 420 Notas | se realiza gracias a la armonía orgánica de fe y vida en 421 Notas | contribuye a unir en una síntesis armónica lo divino y lo humano, Evangelio 422 Notas | crecimiento del cristiano sigue armónicamente el ritmo del desarrollo 423 7,175 | fomentamos los valores sociales armonizando fe, cultura y vida con un 424 Notas | homogéneo todo el proyecto, armonizándose en él las opciones culturales, 425 Notas | señor Champagnat era el arquitecto de la nueva obra; él lo 426 Notas | Reducirlo más es, me parece, arrancarles no ya el triste salario 427 Notas | cubierto de nieve, lo que no le arredró para emprender el camino 428 Notas | la cabeza. ¿Cómo se las arreglará para esa casa? " . . .El 429 5,112 | tiene el estar dispuesto a "arremangarse", a hacer todo lo necesario 430 Notas | faltas, la sinceridad de su arrepentimiento aunque no dure mucho, la 431 Notas | de sus amigos. Pronto se arrepentiría.~Para regresar a Lavalla, 432 Notas | lo permitís, tendréis que arrepentiros: no es suficientemente inteligente". . . 433 3,68 | los Hermanos, 8 incluso a arriesgar algo de nuestra propia seguridad 434 Notas | espiritualidad y nuestra misión. Arriesgarnos a perder ciertas formas 435 Notas | delicado respeto, pero con arrojo misionero, los consagrados 436 Notas | de las ciencias y de las artes, de la vida internacional, 437 2,49 | responsables Provinciales articulan planes prácticos y estructuras 438 Notas | a sus vidas en paraísos artificiales.~La injusticia de estructuras 439 6,134 | culturales, literarios, artísticos, científicos, técnicos y 440 Notas | ver a un niño sin que me asalte el deseo de enseñarle el 441 7,178 | confianza, sin imponernos, pero asegurando que sean responsables en 442 Notas | maestra y madre. (38)~Debe asegurarse absolutamente el derecho 443 7,198 | confianza y autoestima mediante asesoramiento, programas de desarrollo 444 Notas | ponemos en condiciones de asfixia y agotamiento. No es disponibilidad 445 Notas | pronto, transido de frío y asfixiado por la nieve, también él 446 Notas | Espíritu, por la escucha asidua de la Palabra y el ejercicio 447 Notas | del puesto que le habían asignado, otro niño más avispado 448 Notas | felicidad del esfuerzo común! Asímismo, en el trabajo, ¡cuántas 449 Notas | la Oración por la Paz en Asís. Boletín para el Secretariado 450 Notas | interior de la escuela. Asistirán al catecismo sin estar obligados 451 5,123 | todo lo que hacemos nos asociamos a María, para hacer nacer 452 Notas | futuro de su negocio. Se le asoció uno de sus hermanos y convinieron 453 Notas | criaturas visibles; "el más asombroso milagro de Dios", en expresión 454 1,23 | con muy poca formación que aspiraban a ser Hermanos en buenos 455 Intro | expresar los ideales a los que aspiramos. No pretendemos describir 456 Notas | pobres, que cada provincia asume, algunos somos llamados 457 3,59 | responsabilidad cada vez más asumida en favor del medio ambiente; 458 Notas | mismas sus propios valores, asumiendo lo que hay de bueno en ellas 459 Notas | tan absoluta ignorancia, y asustado al verlo morir en esta situación, 460 Notas | frecuentemente resignada al ateísmo, sean comunicadores de amor 461 Notas | no son suficientes para atenderlas.~Es un problema delicado, 462 Notas | Además, tiene la misión de atendernos, pues es nuestra Madre, 463 Notas | doce niños pobres a los que atendió en todo. . . ~Para entusiasmarlos 464 3,63 | Marcelino. 4 Escuchamos atentamente sus palabras: "Sed bondadosos 465 Notas | deformaciones culturales, que atentan contra la persona y, por 466 Notas | jóvenes, su actitud puede atentar de manera permanente contra 467 Notas | las diversas religiones atestiguan unos a otros en la existencia 468 Pres | escuelas que, mayoritariamente, atienden alumnos y alumnas de niveles 469 Notas | la oportunidad de dejarse atraer por Cristo, de aceptar su 470 1,21 | personalidad y su proyecto atraían a los jóvenes, y tenían 471 2,31 | seglares, se han sentido atraídos por su personalidad y carisma, 472 Notas | progresos. ~Un asunto más grave atrajo su atención: algunos padres, 473 Notas | de Cristo. Hay que mirar atrás, comprender toda la acción 474 1,3 | lugar donde reinaban el atraso y la ignorancia; la mayoría 475 1,19 | que cambiaba, Marcelino se atrevió a imaginar otras posibilidades 476 Notas | por el derecho propio.~Las atribuciones de cada instancia han de 477 Notas | masa los domingos. El nuevo auditorio lo obligó a modificar ligeramente 478 1,14 | pequeña comunidad había aumentado y Marcelino tuvo que construír 479 Notas | vez más estrechamente y aumentan los vínculos entre los su 480 Notas | colaboración entre ellas, aumentando la movilidad de Hermanos 481 Notas | miembros pueden y deben aunar esfuerzos, en actitud de 482 Notas | autoridades escolares - a que aúnen todos los recursos y medios 483 Notas | Dios no puede ser el Gran Ausente o un intruso mal recibido. 484 Pres | Filipinas), Mark Farrelly (Australia), Maurice Bergeret (Francia), 485 Notas | responsabilidad de trabajar por el auténtico progreso de la humanidad.~ 486 Notas | extraordinario potencial de autodestrucción que la humanidad misma ha 487 3,62 | formas de comportamiento autodestructivo.~ 488 Notas | de Dios y a su gratuita autodonación...(el fin del diálogo interreligioso) 489 Notas | intentar descubrir a los autores del desorden y castigarlos 490 Notas | dos o tres corderos con autorización para venderlos en su provecho 491 8 | Noticia. En este tiempo de autosuficiencia, hacemos sitio a Dios.~· 492 Notas | camino de la permanente autotrascendencia.. ~Unión de superiores Generales ( 493 Notas | más amplio, a pesar del avance de la técnica. Nos sentimos 494 7,177 | y les invitamos a seguir avanzando en el camino de la fe.~ 495 1,6 | sacerdotes que habían sufrido los avatares de la Revolución Francesa 496 Notas | bien, en una familia bien avenida, en una familia ordenada, 497 1,10 | comenzaba una maravillosa aventura educativa y espiritual en 498 Notas | el amor al trabajo y la aversión a la ociosidad. "El trabajo - 499 1 (21) | 1989, VI, pp. 58-59. ("Avis, Leçons, Sentences", H. 500 Notas | ama puede enseñar; puede avisar y aconsejar; sus advertencias 501 Notas | vigilancia y esta puntualidad.~4. Avisarles directamente, instruirlos