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| Comisión Internacional Marista de Educación Misión Educativa IntraText - Concordancias (Hapax Legomena) |
Chapter,Paragraph
1502 Notas | al reconocimiento y a la eventual purificación de los elementos 1503 Notas | de Continentes enteros? Evidentemente ya no bastan los medios 1504 Notas | su hijo. De esa manera se evita toda escena desagradable.~ 1505 5,124 | igualmente, a través de la evolución de los enfoques pedagógicos 1506 Notas | críamele, que yo te lo pagaré (Ex 2,9). Nada más precioso 1507 Notas | mantenerlos siempre ocupados, ser exacto para hacerlo todo a tiempo, 1508 Notas | hombre en su entera verdad y exaltarlo en sus valores. ~La síntesis 1509 1,27 | individual y por grupos, exámenes y conferencias. 23~ 1510 3,61 | mirada puesta en nosotros, examinando nuestra credibilidad como 1511 7,196 | apoyo a jóvenes presos, excarcelados o que tienen problemas con 1512 Notas | el honor de exponer a Su Excelencia que siendo el fin de esta 1513 Intro (*)| La única excepción es la referencia al Informe 1514 Notas | jóvenes constituyen una fuerza excepcional y son un gran desafío para 1515 | excepto 1516 6,142 | manifestación de severidad excesiva. 12 Recurrimos a su sentido 1517 Notas | advierte prevención ni rigor excesivo; de modo que al alumno le 1518 5,114 | predomina el consumismo y el exceso, elegimos enseñar a la juventud 1519 6,160 | formación complementaria o están excluidos del sistema educativo.~ 1520 3,54 | preferencia deben ser los excluídos de la sociedad, y aquellos 1521 6,139 | alumnos con el fin de no excluir a los menos favorecidos 1522 Notas | preferentemente a ellos, aunque sin excluír a nadie. La vida austera 1523 4,75 | nuestra enseñanza: no somos ni exclusivamente catequistas, ni sólo maestros 1524 Notas | estas conferencias trataba exhaustivamente de las virtudes imprescindibles 1525 Notas | verdadero. . . Por consiguiente, exhorta a sus hijos a que, con prudencia 1526 Notas | corazón de todo ser humano.~Exhortación de Juan Pablo II, a la Curia 1527 Notas | M. Champagnat tuvo que exhortar a sus Hermanos a tener paciencia 1528 Notas | reprender y castigar si así lo exigen el orden general o el bien 1529 5,101 | Tratamos de ser firmes y exigentes con ellos de una manera 1530 Notas | cuanto a la Misa no se les exigirá el que vayan si sus padres 1531 Notas | reconozcamos con alegría que existen.~H. Benito Arbués, Caminar 1532 Notas | elementos de la cultura existente críticamente ponderados, 1533 7,174 | otros servicios y programas existentes en la localidad, o con los 1534 Notas | principales Hermanos para ver si existía algún sitio mejor. . .~" 1535 7,174 | los grupos impulsamos la expansión natural de los jóvenes, 1536 Notas | gracia de formar parte de la expedición que embarcaba rumbo a Oceanía, 1537 Notas | aedificaverit domum, y las explicaciones que de ellos dio llenarían 1538 Notas | de enseñanza. Después de explicar el texto de la lección del 1539 Preg | en lenguaje actual? ¿Cómo explicarías tu misión (la vivencia de 1540 6,129 | documento. 4 Este proyecto explicita nuestra identidad, nuestro 1541 Notas | identidad de la escuela, explicitando los valores evangélicos 1542 6,144 | vida, 16 buscamos maneras explícitas de alimentar su fe personal 1543 Notas | profesor y el alumno creyentes exponen y reciben críticamente la 1544 Notas | tres deberes que acaban de exponerse. ~En sí mismo el castigo 1545 Notas | aplicaba a la vida concreta. Exponía luego algunas consideraciones 1546 Notas | especial consideración a la exposición de algunos criterios generales, 1547 7,183 | la maduración de su fe, expresada a través de su compromiso 1548 6,136 | en que éstas han venido expresadas en los distintos contextos 1549 Notas | delicias, ya que prohibía expresamente a sus discípulos impedir 1550 Notas | Vicarios mayores de Lyon expresan oficialmente, por medio 1551 Pres | sorprendió gratamente la forma de expresarse de un grupo y parecida experiencia 1552 6,146 | otras oportunidades para que expresen su fe y maduren en ella. 1553 2,34 | y por lo tanto, de sus expresiones concretas en nuestra labor, 1554 Notas | sigue siendo cultura humana, expuesta con objetividad científica. 1555 Notas | salido de la mala vida o expuestos a perder las costumbres.~ 1556 Notas | enmienda, o que el niño que se expulsa sea peligroso para los demás.. . .~ 1557 Notas | plantearan las dificultades, le expusieran las dudas y cuanto les preocupaba 1558 Notas | Juan María Granjon y le expuso sus planes.~Vida, VI, pp. 1559 1,30 | similares, sus sucesores la han extendido a los cinco continentes. 1560 Notas | alma en paz y procurar no exteriorizar pasión alguna ni tampoco 1561 7,190 | contacto con esos grupos externos, nos aseguramos de que nuestra 1562 2,45 | de misión compartida se extiende de manera particular a los 1563 Notas | socorres pereceremos; nos extinguiremos como lámpara sin aceite. 1564 1,21 | jóvenes, y tenían el don de extraer de ellos las mejores cualidades 1565 Notas | su curso otras corrientes extrañas, impuras y amargas.~10. 1566 7,184 | tanto en su país como en el extranjero, en zonas apartadas o deprimidas. 1567 5,118 | quedó cautivada por la extraordinaria intervención de Dios en 1568 Notas | riesgo, en particular el extraordinario potencial de autodestrucción 1569 Notas | dos horas de marcha, se extraviaron. Incapaces de dar con rastro 1570 Notas | Padre Colin, edificado en extremo de tanto celo y abnegación, 1571 1 (23) | Annales du F. Avit, Frères Maristes, 1572 4,93 | vano se cansan los que la fabrican...", se convirtió en su 1573 2,41 | una perspectiva nueva y facetas distintas del carisma de 1574 Pres | personas, seglares maristas, ha facilitado descubrir los dones que 1575 Notas | adhesión a Cristo son el factor determinante para que el 1576 Notas | encontraba el muchacho. "Falleció poco después de dejarlo 1577 4,85 | manera que no caigan en falsas espiritualidades y actitudes 1578 Notas | no son conocidos, o donde faltan comunidades cristianas suficientemente 1579 Notas | enseñanzas no les puede faltar la dimensión religiosa. 1580 Notas | sus propósitos aun cuando falten a ellos casi inmediatamente; 1581 5,106 | por lo que tienen o por la fama; les enseñamos a saber apreciar 1582 Notas | caritativas, sociales, familares, escolares y cualesquiera 1583 6,145 | objetivo es que los alumnos se familiaricen con la historia de Jesús 1584 Notas | diciendo lo de la hija del faraón de Moisés, al que acababa 1585 Pres | de León (Filipinas), Mark Farrelly (Australia), Maurice Bergeret ( 1586 Notas | el objeto de tus afanes, fatigas y ejercicios de virtud. 1587 5,99 | afecto, que propicia un clima favorable al aprendizaje, a la educación 1588 Notas | Naciones y los bloques. Y esto favorece mayormente la introducción 1589 7,202 | más pobres y abandonados. Favorecemos el cambio interior que viene 1590 6,134 | métodos de enseñanza que favorecen la participación activa, 1591 Notas | y hacia los hombres, que favorezca la educación íntegra personal 1592 Pres | otras posibilidades que favorezcan la creación de nuevas presencias 1593 Notas | igual: no haya proscritos ni favoritos; o más bien, siéntanse todos 1594 Notas | nieve.~Corría el mes de febrero de 1823. Uno de los Hermanos 1595 Pres | desde esa misma óptica la fecundidad humana y evangélica de nuestras 1596 Notas | santos y grandes hombres se felicitaban por un trabajo tan valioso 1597 Pres | como signo de gratitud y de felicitación por el servicio que nos 1598 Notas | Hermanitos de María. ~ALuis Felipe, Rey de Francia, Carta 34~ 1599 Notas | comunicaré sus deseos de un feliz año.~ ¡Mucho 1600 Notas | duda y la indiferencia son fenómenos comunes y comprensibles. 1601 Notas | plantamos viñas, procuramos fertilizarlo todo.~Carta 109~1.13 1602 Notas | sólidas; tienen un gran fervor de fe y de vida; irradian 1603 Notas | haberse desvanecido, y reza fervorosamente el Acordaos. Después, trata 1604 Notas | santos, todas las almas fervorosas: el portal de Belen, el 1605 Notas | sujetos a la sociedad y fervorosos cristianos a la religión... 1606 7,181 | especiales tales como seminarios, festivales, vigilias de oración, celebraciones 1607 Notas | francos y estaba sin dinero, fiado sólo en Dios, en quien confiaba 1608 Notas | Padre Champagnat se había fijado muchas veces en el valle 1609 Notas | corazones de los alumnos, les fijan el afecto hacia su escuela, 1610 Notas | prevé algunas partes fijas, preestablecidas por los 1611 1,20 | en edad de ser llamados a filas.~ 1612 Notas | Hermano, el celo es la piedra filosofal, funciona como la alquimia, 1613 Notas | etnología, biología, sicología y filosofía se les presenta la ocasión 1614 1,9 | 9. A finales de octubre de 1816, le llamaron 1615 Notas | tienen características y finalidades que no comportan el ejercicio 1616 Notas | ánimo, durante mucho tiempo. Finalmente Juan Bautista Berne "cambió 1617 Pres | libertad curricular y de financiación estatal de la educación. 1618 2,49 | los Seglares en la gestión financiera y la dirección de las obras 1619 6,139 | en nuestras previsiones financieras y consideramos la situación 1620 Notas | la casa, el cercado de la finca y su embellecimiento. . .~ 1621 7,197 | responder a las necesidades físicas y materiales más inmediatas 1622 3,56 | espiritual, emocional, social, y físico. ~ 1623 Notas | pueda alcanzar mejor la fisonomía específicamente laical que 1624 Notas | reclaman sus necesidades y flaquezas, se necesita amar a los 1625 7,178 | sentido del humor, paciencia, flexibilidad, saber escuchar y mucha 1626 Notas | Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad 1627 Notas | El espíritu de familia se fomenta y se expresa particularmente 1628 2,47 | ejercen tareas directivas fomentan esa corresponsabilidad distribuyendo 1629 2,51 | regionales, procuramos: ~fomentar nuestro crecimiento en identidad 1630 Notas | pastorales de la Iglesia Local.~Foméntense las varias formas de apostolado 1631 Notas | tú, a imitación del hábil fontanero del que hablan los libros 1632 Notas | acostumbrada a convivir entre forasteros, adaptada en medio de extranjeros. . . 1633 1 (*) | situada en las montañas de Forez, a 35 km. al sur del El 1634 Pres | una Comisión internacional formada por Hermanos y seglares. 1635 Notas | consideraciones, personas piadosas han formado en la Diócesis de Lyon una 1636 7,187 | animación de grupos y nos formamos para la dirección espiritual 1637 Notas | virtudes, porque sus niños se formarán según sean ustedes, según 1638 Notas | acostumbrarle a obedecer.~8. Formarle el juicio.~9. Dar temple 1639 6,138 | propio tiempo que tratamos de formarles para que participen plenamente 1640 Notas | conciencia del niño.~5. Formarlo en la piedad.~6. Conseguir 1641 Notas | y el "qué" del proceso formativo específico.~La transmisión 1642 Pres | trayectoria histórica y formular de nuevo nuestra identidad 1643 Pres | solidaridad universal, buscando fórmulas de colaboración con otras 1644 Notas | falta. Pero es necesario fortalecer el espíritu con proyectos 1645 3,63 | hallan de los bienes de la fortuna y de la naturaleza". 5~ 1646 Notas | dulzura y firmeza, nunca forzar a un niño que se ve de mal 1647 Notas | juntos en peregrinación a Fourvière para poner su proyecto a 1648 Notas | esforzarse por superar la fragmentación e insuficiencia de los programas. 1649 Notas | mundo entero; pero puso tres fraguas a las que vienen a abrasarse 1650 Notas | tener la audacia de una franca colaboración con los seglares, 1651 Notas | en un diálogo abierto y franco los caminos más apropiados 1652 Notas | aunque no dure mucho, la franqueza de sus propósitos aun cuando 1653 Preg | Cómo traducirías esta frase de Marcelino en lenguaje 1654 Intro | cada párrafo palabras y frases significativas. Por medio 1655 1,26 | Madre, 20 y una actitud fraternal vivida en comunidad. Les 1656 Notas | para hacer que reine mayor fraternidad en la Iglesia. " ~ 1657 Notas | demás hombres por el amor fraterno y la comunidad eclesial; 1658 1 (23) | Annales du F. Avit, Frères Maristes, Rome, 1993, p. 1659 Notas | pero será un día árbol frondoso cargado de los frutos de 1660 Notas | 8 Escogieron vivir frugalmente~El Superior de la asociación 1661 Notas | un centro educativo... Se fugó varias veces, pues prefería 1662 Notas | Elevado al sacerdocio en 1816, fui enviado a un municipio del 1663 Notas | es la piedra filosofal, funciona como la alquimia, convirtiendo 1664 Notas | verdades y los misterios fundamentales de la salvación. Dos horas 1665 5,116 | valores sólidos en los que se fundamente su vida. Trabajamos con 1666 6,146 | descubrir valores en los que fundamenten sus vidas. Más allá del 1667 1,11 | Barthélemy Badard (H. Bartolomé), Gabriel Rivat (H. Francisco), y 1668 5,102 | escucha y el diálogo, nos ganamos la confianza de los jóvenes 1669 Notas | producen buenos resultados, ganan los corazones de los alumnos, 1670 Notas | características: el afán de ganancia exclusiva, por una parte; 1671 Notas | a temblar y que tuvo más ganas de llorar que de leer. Su 1672 Notas | educación y mayores son las garantías de éxito. ¿Por qué? Porque 1673 Notas | sociedad que pudiese con poco gasto procurar en el campo la 1674 Notas | pero El ora en nosotros con gemidos inenarrables y Aquel que 1675 Notas | hasta en rehén, de quienes generan o mantienen vivos los conflictos. 1676 Notas | múltiples tensiones, se están generando modificiaciones en el funcionamiento 1677 Notas | programación didáctica y de una genérica presentación de intenciones. ~ 1678 Notas | pecado.~A este análisis genérico de orden religioso se pueden 1679 5,112 | Seguimos su ejemplo siendo generosos de corazón, constantes y 1680 Notas | Nacido en el cantón de St. Genest-Malifaux (Loire) sentí por los trabajos 1681 Notas | particularmente a hacerlo, como la geografía humana desde la enseñanza 1682 Notas | desafío que tiene proporciones geopolíticas. ¿Qué parte me corresponde 1683 Notas | en su corazón y haciendo germinar dentro de la vivencia humana 1684 1,7 | cristiana y mariana donde germinó la Sociedad de María, promovida 1685 Notas | y docentes); qué se debe gestionar conjuntamente con los padres 1686 Notas | preestablecidas por los profesionales (gestores y docentes); qué se debe 1687 Notas | física como espiritual. Dos gestos caracterizan la misión de 1688 8 | Nuestra esperanza es Jesús glorificado, Dios de la vida y Señor 1689 Notas | proyectará a lo lejos sombra gloriosa y benéfica.~9. El niño es 1690 1,19 | responsables de la Iglesia y los gobernantes de su tiempo. Su empeño 1691 Notas | más sublime y digna que gobernar el mundo".~Vida, XX, pp. 1692 Notas | el hombre, y todo el que gobierna en su nombre, ha de imitar 1693 Notas | el corazón como una suave gota de rocío. Jesucristo mismo 1694 Notas | penetra más fácilmente y se graba más hondamente por la vista 1695 Notas | los medios adecuados para grabar en ellos las primeras verdades 1696 Notas | nivel, el descubrimiento gradual del otro. En el segundo, 1697 4,78 | y hermanas,~desplegando gradualmente ante ellos la riqueza y 1698 Notas | cálculo, los principios de Gramática y sobre todo la práctica 1699 5,119 | Se maravillaba ante la grandeza de Dios incluso cuando se 1700 Notas | seguían durmiendo en el granero. Para sacarlos de allí, 1701 1,18 | labrarse un porvenir como granjero y se interesó activamente 1702 Pres | una ocasión me sorprendió gratamente la forma de expresarse de 1703 8 | actitudes. En este tiempo de gratificación personal, ofrecemos amor 1704 Notas | personal de Dios y a su gratuita autodonación...(el fin del 1705 Notas | religión. Sus escuelas serán gratuitas y se pondrán de acuerdo 1706 Notas | historia ? . . .~Dada la gravedad de la situación, el subdesarrollado 1707 Notas | Bourg-Argental se hallaba gravemente enfermo. El Padre Champagnat 1708 Notas | ello se requieren motivos graves, que no haya esperanza alguna 1709 Notas | vida a los hijos, tienen la gravísima obligación de educar a la 1710 Notas | estos gritos, resuena el grito de Jesús en la Cruz .~Pero 1711 Notas | Mantenerse muy ecuánime, guardar siempre una apariencia seria 1712 Notas | vida cristiana, reconozcan, guarden y promuevan esos bienes 1713 6 (1) | presidente, UNESCO, Paris, 1996; Guia (1853) p. 105~ 1714 1,25 | sus jóvenes Hermanos, les guiaba espiritualmente, les animaba 1715 Notas | Toda educación está, pues, guiada por una determinada concepción 1716 Notas | bondades y nos evangelizan.~Guiados por la Iglesia y según nuestra 1717 Notas | que tomarlo del brazo para guiarlo y mantenerlo en pie. Pero 1718 2,43 | patronales, tenemos que guiarnos tanto por los principios 1719 1,4 | tía sirvieron de modelos y guías para la afirmación de sus 1720 7,210 | para ellos una luz que les guíe hacia la Luz, Jesucristo. 20~ 1721 Pres | algunas orientaciones que nos guíen en este caminar, entre otras 1722 Notas | manifiesta el espíritu que le guió y que fue la norma de conducta 1723 Notas | queridos niños. ¡Cuánto me gustaría tener la dicha de enseñar, 1724 Notas | una carga, y se sometió gustosamente a él desde la infancia. 1725 Notas | Dichosos de vosotros que habéis sido elegidos para una tarea 1726 Notas | diversas ocasiones que de no haberles llegado la ayuda en el momento 1727 Notas | personas y a la sociedad.. . .~Habiendo recibido el encargo de manifestar 1728 Notas | caudaloso si tú, a imitación del hábil fontanero del que hablan 1729 Notas | anunciadores del Evangelio: son habilitados y comprometidos en esta 1730 Notas | parroquial, y se informaba hábilmente de si conocían los misterios 1731 Notas | niños~A menudo reunía en su habitación a los chicos de la aldea 1732 Notas | personas religiosas que habitadas por el Espíritu de Verdad 1733 Notas | municipales, la penuria de los habitantes no les permiten confiar 1734 Notas | origen, puesto que Dios hizo habitar a todo el género humano 1735 7,176 | otros e iniciarles en el hábito de compartir su tiempo, 1736 1,11 | 15 y 18 años de edad, más habituados a las arduas tareas del 1737 Notas | conseguirla eran el tema habitual de sus conversaciones. Del 1738 Notas | concretado si los conflictos habituales de las organizaciones jerarquizadas 1739 Notas | niño, formar su voluntad y habituarle a la práctica del bien.~ 1740 Notas | pecado", de las cuales he hablado antes. Si ciertas formas 1741 Notas | le tenían sin cuidado las habladurías de los hombres y nunca tomó 1742 Notas | formando en las ciudades.~Hablando del futuro no se puede olvidar 1743 Notas | vida de las personas que hablaron en nombre de Dios y especialmente 1744 Notas | tal que realmente pueda hablarse de opción preferencial), 1745 Notas | sus faltas, que a menudo habréis de castigar, pensad también 1746 3,63 | ignorantes y los menos dotados; hacedles preguntas y tratad de demostrarles 1747 Notas | especialmente obligados a hacerla conocer y amar, extender 1748 Notas | impío. Que sólo Dios puede hacerlos felices, que han sido creados 1749 5,99 | 99. Educamos, sobre todo, haciéndonos presentes a los jóvenes, 1750 Notas | corazones en la virtud; hágales sentir que sin la virtud, 1751 8 | lo que Jesús quiere que hagamos. En este tiempo en que reina 1752 Notas | que redime (cf Mt 29,19) háganlo con alegría en sus corazones, 1753 Notas | hacia la unidad. Este amor halla su expresión más plena en 1754 Notas | actividad educativa. . . hallaremos preciosos puntos de encuentro 1755 Notas | religión, se encuentran. Hallarlos no es competencia exclusiva 1756 Notas | incipiente del Reino puede hallarse también fuera de los confines 1757 Notas | todos, dondequiera que nos hallemos, estamos llamados a trabajar 1758 Notas | sufren catástrofes, guerras, hambres y otras muchas necesidades.~· 1759 Notas | él. En cualquier momento hará lo mismo conmigo. Así que 1760 Notas | es ahora mismo bajo esos harapos que le cubren. ~4. El niño 1761 Notas | hermanos y convinieron en que harían bolsa común y seguirían 1762 1,5 | joven Marcelino resultó harto laboriosa por la falta de 1763 2,49 | bien sean propias o nos hayan sido encomendadas por parroquias 1764 Preg | alguna situación en la que hayas experimentado esto. 5. 1765 4 (10) | Concilio Vaticano II) 22; cf. Hebreos 4, 14-15~ 1766 Pres | Crowe (Consejero General), Henri Vignau (Consejero General), 1767 Notas | que de su divino Fundador hereda la sublime misión de educar 1768 Notas | ángeles y de los santos. Es el heredero del reino celestial y de 1769 2,44 | podemos cometer errores, y herir sensibilidades, y pueden 1770 5,109 | jóvenes es siendo hermano o hermana para con ellos. 12 Como 1771 Notas | oraciones a quien me expresa tan hermosos deseos. Comparto intensamente 1772 Notas | útiles sino comunicarles las herramientas para adquirirlos. Al hacer 1773 Notas | quería que los Hermanos hicieran todo lo posible para lograrla 1774 Notas | os está diciendo lo de la hija del faraón de Moisés, al 1775 Notas | benéfica.~9. El niño es un hilillo de agua, fuente que empieza 1776 Notas | los niños virtuosos, sino hipócritas; si son hechos virtuosos 1777 8 | sociedades, y que nos resulta más hiriente aún cuando la vemos en conjunto.~· 1778 Notas | H. Juan Bautista Furet, historiador de nuestro Fundador, escribe:~" 1779 7,206 | en la que se reflejan las historias de sufrimiento que estos 1780 Notas | práctica y algunas alusiones históricas. . .~El buen Hermano Lorenzo 1781 Preg | te rodea)~ ¿Qué cambios históricos aprecias en la sociedad 1782 Notas | encuentra su modelo en el hogar de Nazaret. Está hecho de 1783 7,196 | servicios que ofrecemos incluyen hogares para "niños de la calle", 1784 Notas | madre es una inextinguible hoguera de amor? En nombre de Dios 1785 Notas | con un nivel de vida más holgado de lo necesario. ~Nuestra 1786 Notas | la conciencia del mismo hombre-creyente. Los dos universos no son 1787 Notas | deberán inspirar y hacer homogéneo todo el proyecto, armonizándose 1788 1,5 | con un gran sentido común, honda piedad, fortaleza, habilidad 1789 Notas | fácilmente y se graba más hondamente por la vista que por el 1790 5,103 | deriva del hecho de ser honestos con nosotros mismos y con 1791 Pres | José Manoel Alves (Brasil), Honoré Rakatonorivo (Madagascar), 1792 6,140 | de la creación, y a vivir honradamente. 11~ 1793 Notas | alumnos a mirar más allá del horizonte limitado de las realidades 1794 3,57 | Estos cambios abren nuevos horizontes y –a pesar de las ambigüedades 1795 5,124 | creativos o fieles como hubiésemos podido serlo al dar respuesta 1796 1,6 | 1813) donde su vocación hubo de superar numerosas tentaciones 1797 Notas | pedagógicas de Marcelino~Huelga deciros que en la redacción 1798 Notas | difíciles~Juan Bautista es huérfano y vive como un salvaje. 1799 Notas | tu hermano y semejante, hueso de tus huesos, es otro tú. ~ 1800 Notas | semejante, hueso de tus huesos, es otro tú. ~8. El niño 1801 6,136 | aspiraciones espirituales de la humanidady la manera en que éstas han 1802 Notas | artística y de la reflexión humanista. Tal presencia está destinada 1803 Pres | instancias: eclesiales, humanitarias, de gobiernos o de organismos 1804 6,142 | corporales, las sanciones humillantes y cualquier manifestación 1805 3,60 | llegamos a apreciar su idealismo y su necesidad de formar 1806 Notas | presente que la fe, que no se identifica con ninguna cultura y es 1807 2,48 | la fe y en la esperanza identificamos aspectos de nuestra misión 1808 2,31 | personalidad y carisma, identificando su vocación con esta manera 1809 2 (*) | ver en qué medida podemos identificarnos con el "nosotros" del texto. 1810 Preg | compartida"? ¿De qué manera te identificas personalmente con el carisma 1811 Notas | formas de idolatría: dinero, ideología, clase social y tecnología.~ 1812 Notas | más numeroso de credos e ideologías diversos - se hace inaplazable 1813 Notas | Padre Champagnat . . .(p)idió al reverendo Padre Colin 1814 Notas | primaria y, más tarde, los idiomas y literaturas extranjeros.~ 1815 Pres | de planes educativos, de idiosincrasia, de convivencia ecuménica 1816 Pres | el Instituto Marista ha ido afrontando situaciones nuevas 1817 Notas | ocultan verdaderas formas de idolatría: dinero, ideología, clase 1818 6,156 | proporciona un contexto idóneo para promover el diálogo 1819 Notas | proyectos sobre los medios más idóneos para alcanzar ese objetivo 1820 Notas | diversos ministerios a la Iglesia-Comunión, sino que también la enriquece 1821 Notas | pero a veces también en las Iglesias más jóvenes, donde grupos 1822 Notas | padres de los niños, ¿quién ignora que el corazón de un padre 1823 Notas | abiertas a los pobres. ~La igualdad debe ser la suprema ley 1824 6,131 | Sabemos que los alumnos no son iguales en sus capacidades personales 1825 Notas | a ella, pues su poder es ilimitado, e inagotables su bondad 1826 6 | Un proceso educativo iluminado por la fe ~ 1827 Notas | salvación, de suerte que queden iluminados por la fe los conocimientos 1828 Notas | tiempo, para enriquecer e iluminar el saber humano con los 1829 6,166 | criaturas nuevas", con imaginación, capaces de comprometernos 1830 Notas | Cuando se os confía un niño, imaginad que Jesucristo os está diciendo 1831 1,19 | Marcelino se atrevió a imaginar otras posibilidades más 1832 Notas | Ante todo, hemos procurado imbuirnos de su espíritu, hacerlo 1833 Notas | tendrán un gran número de imitadores de sus virtudes, porque 1834 Notas | lo veían actuar, lo iban imitando y captaban su metodología. 1835 2,43 | tanto por los principios de imparcialidad, justicia y transparencia, 1836 Notas | enseñanza que en ella se imparte, el maestro necesita a toda 1837 7,182 | nuestra pastoral, por ejemplo impartiendo catequesis a niños, como 1838 Notas | si la Escuela católica la impartiera exclusiva o preferentemente 1839 Notas | Necesitamos Hermanos para impartir catequesis, ayudar a los 1840 Notas | les daba en la cara y les impedía ver hacia dónde caminaban, 1841 Notas | tantas infracciones, no logra impedirlas todas. Debe, pues, el Maestro 1842 Notas | no solamente no quieren impedírselo, sino que hacen todo lo 1843 Notas | menudo, la violencia que impera en el mundo contradice la 1844 Notas | y lo construye, ella se implanta en el corazón del mundo 1845 Pres | de los países donde está implantado el Instituto Marista.~· 1846 Preg | en la que tú estás y qué implicaciones tiene para tu misión de 1847 5,111 | parte de todas las personas implicadas en el proceso educativo.~ 1848 Notas | sí, se compenetran y se implican mutuamente, hasta tal punto 1849 3,59 | marginados con deseos de implicarse activamente en su liberación 1850 6,136 | a los valores que están implícitos en las materias que estudian. 1851 Notas | soportan y más aún a los que la imponen. Ahora bien, para que la 1852 Notas | poder, con el propósito de imponer a los demás la propia voluntad. 1853 Notas | castigos, por la forma de imponerlos, deben ser raros, moderados 1854 7,178 | ganar su confianza, sin imponernos, pero asegurando que sean 1855 4,70 | ayudamos a los jóvenes, sin importar la fe que profesen o la 1856 Notas | ajustada...~Carta 173~El importe . . . es ya muy bajo hacer 1857 Notas | nunca quiso hacer nada por imposición: "si quieres entrar en la 1858 5,106 | convicciones. En un mundo impregnado de superficialidad, les 1859 Notas | vida a ambientes educativos impregnados del espíritu evangélico 1860 1,16 | austera. 8 La primera edición impresa de la Regla de Vida de los 1861 Notas | exhaustivamente de las virtudes imprescindibles a un buen Superior y de 1862 1,8 | coadjutor a La Valla. Pronto le impresionó el aislamiento y la pobreza 1863 Notas | el contrario, un castigo impuesto con serenidad y exigido 1864 Notas | perentorias, que podrían ser impugnadas.~Dimensión Religiosa de 1865 Pres | Capítulos Generales quienes han impulsado esa renovación del Instituto, 1866 7,169 | 169. Impulsados por las necesidades apremiantes 1867 7,174 | 174. En los grupos impulsamos la expansión natural de 1868 Notas | hijos, quiso dar un nuevo impulso a la escuela. Al comprobar 1869 Notas | enriquece con otros dones e impulsos particulares, llamados carismas. 1870 Notas | otras corrientes extrañas, impuras y amargas.~10. El niño es 1871 6 (23) | Cf. Ecclesia in Africa, (1995) 102~ 1872 Notas | los centros civilizados e inaccesibles por las dificultades de 1873 8 | por no quedarnos quietos e inactivos ante la "realidad" de la 1874 1,19 | vigor apostólico era su inagotable confianza en Dios y en María. ~ 1875 Notas | su poder es ilimitado, e inagotables su bondad y el tesoro de 1876 Notas | el mismo Cristo, vía que inalterablemente pasa a través de la Encarnación 1877 Notas | en una paz y tranquilidad inalterables. Su máxima favorita era 1878 Notas | ideologías diversos - se hace inaplazable la necesidad de aclarar 1879 Preg | son los factores que más inciden en la juventud de tu entorno? ( 1880 Pres | dirección. ~· La incidencia que han tenido en la educación 1881 Notas | esperanza y temerosa del futuro incierto. ~H. Charles Howard, Espiritualidad 1882 Notas | verdad, pues, que la realidad incipiente del Reino puede hallarse 1883 Notas | son de hecho - y deben ser incitados a serlo - sujetos activos, 1884 7,177 | mismos jóvenes muestran poca inclinación hacia las cuestiones religiosas, 1885 Notas | y a merced de sus malas inclinaciones, no pudo soportar la sujeción 1886 1,27 | formación permanente que incluía tanto teoría como experiencia 1887 Pres | próximo Capítulo general incluirlo en su agenda capitular, 1888 4 (*) | esta integración de todos, inclusive de los que profesan otra 1889 6,159 | curricular de manera que incluya cursos de orientación para 1890 7,196 | servicios que ofrecemos incluyen hogares para "niños de la 1891 Notas | este instante porque estoy incomodado".~ 1892 Notas | dimensión temporal del Reino es incompleta, si no está en coordinación 1893 7,202 | experiencia de este amor incondicional y de la propia aceptación 1894 Notas | búsqueda constante y a menudo inconsciente de Dios.~Mensaje del Papa 1895 Notas | en Consejo las ventajas e inconvenientes de alguna decisión o de 1896 3,57 | la secularización, y la incorporación de nuevas tecnologías. Estos 1897 6,153 | estructuras de pecado". 25 Incorporamos el reto de la solidaridad 1898 4,92 | Iglesia en una época de increencia. 37 Nosotros hoy queremos 1899 Notas | educación de los niños es inculcarles amor a la religión e inducirlos 1900 Notas | hacer la catequesis y a inculcarnos los invariables principios 1901 5,98 | valores como nuestra forma de inculturar el Evangelio. Es la suma 1902 Notas | dado una respuesta clara: "Incumbe a la Iglesia por mandato 1903 Notas | deber y la labor que nos incumbía.~Por espacio de largos años 1904 Notas | que el P. Champagnat no incurre en la equivocación de abandonar 1905 Notas | con ninguna cultura y es independiente de todas ellas, está llamada 1906 1,5 | habilidad práctica y tesón indestructible. 2~Lyon (1813-1816)~ 1907 Notas | que consideraba acertado; indicaba qué medios habían podido 1908 Notas | los padres, a ser posible, indicándoles que retiren a su hijo. De 1909 Notas | consideraciones particulares, para indicar que entre las opiniones 1910 3,62 | desconocen a Jesús, o se muestran indiferentes para con Él y su mensaje. 1911 3,65 | aliviarlos. Más aún, sentimos indignación y rabia ante las estructuras 1912 Notas | a hacerle creer que era indigno de ese favor; pero, aunque 1913 Notas | Santo que tienen, directa o indirectamente, una utilidad eclesial, 1914 Notas | que se añadiesen dos cosas indispensables, y que, según él, deben 1915 Notas | que le puedan causar las indisposiciones que padecen sus colaboradores. 1916 Pres | compartida" y en la que indistintamente Hermanos y seglares están 1917 Notas | la vida. Esto conlleva la individuación y profundización de elementos 1918 Notas | de contacto, que hay que individuar en la persona humana, protagonista 1919 Notas | bien falta de quienes los inducen al mal, que suya propia. 1920 Notas | inculcarles amor a la religión e inducirlos a cumplir sus deberes con 1921 Notas | decisiones valientes, a veces inéditas.~Tomamos las opciones apostólicas 1922 Notas | en nosotros con gemidos inenarrables y Aquel que escudriña en 1923 Notas | colectivamente, de manera decidida e inequívoca, la llamada evangélica a 1924 Notas | cristiana.~De ello resulta inequívocamente que el ecumenismo, el movimiento 1925 Notas | justificar todo sólo por inercia o por miedo, será a la larga 1926 4,88 | superficialidad, rebeldía e inestabilidad, característicos de la edad.~ 1927 Notas | la expulsión llega a ser inevitable, hay que entenderse con 1928 Notas | alteridad y hacer frente a las inevitables tensiones entre seres humanos, 1929 Notas | padre o de una madre es una inextinguible hoguera de amor? En nombre 1930 4,88 | mundo y a superar la imagen infantil que tienen de Dios. Les 1931 Notas | basta no oponerse, con su infidelidad. Está usted donde Dios quiere 1932 Notas | instrucción y santificación de los infieles. El reverendo Padre Colin, 1933 Notas | y cómo debían actuar en infinidad de asuntos propios del Hermano 1934 Notas | parecen a Jesucristo, que es infinitamente bueno, a los que aún no 1935 Notas | donde se manifiesta su amor infinito...~Jesús vino a traer el 1936 Notas | sentí por los trabajos infinitos que yo había experimentado 1937 7,175 | de su cultura popular tan influenciada por los medios, especialmente 1938 Notas | pues, el Maestro saber influir en la voluntad del niño, 1939 7,194 | familia que nos ayude, y que influya de forma positiva en los 1940 Notas | formas de cultura, que luego influyen sobre la población. Es verdad 1941 Notas | mueve a los que son más influyentes a sentirse responsables 1942 1,4 | inteligente y trabajador, influyó en la formación de Marcelino 1943 Notas | catequesis parroquial, y se informaba hábilmente de si conocían 1944 4,76 | pastorales, y en encuentros informales. En todos ellos ofrecemos 1945 6,138 | el cine y la tecnología informática. Al propio tiempo que tratamos 1946 Notas | profundisima que da vida e infunde vigor al proceso hacia la 1947 2,31 | Marcelino les apoyaba y les infundía ánimos. 1 Desde aquellos 1948 Notas | Champagnat nunca olvidaba infundir a los Hermanos el amor al 1949 Notas | verdades de la religión, para infundirles la piedad, para allanarles 1950 Notas | todos los medios que un celo ingenioso pueda sugerir para formarlos 1951 Notas | frente serena, ved con qué ingenuidad confiesan las faltas, la 1952 Notas | el triste salario del más ingrato y penoso empleo de un ciudadano, 1953 1,6 | y desaliento, Marcelino ingresó en el seminario mayor de 1954 6,158 | académicos, la reputación o los ingresos jamás serán obstáculos para 1955 5,118 | de dar a luz en un sitio inhóspito, lejos de su pueblo, y sufrió 1956 8 | ello en los lugares más inhóspitos. En este tiempo de consumismo, 1957 Notas | abandonados, condenados a una vida inhumana.~· El clamor de 1958 1,15 | formación humana y espiritual inicial y continua, prestando especial 1959 7,176 | apertura hacia los otros e iniciarles en el hábito de compartir 1960 Notas | Hermanos en sus conocimientos e iniciarlos en el método de enseñanza. . .~ 1961 5,97 | y los primeros Maristas iniciaron y que era innovadora en 1962 Notas | conversión de las obras" y el inicio de nuevos proyectos que 1963 Notas | dan lugar esas relaciones ininterrumpidas.~Mas para cultivar así individualmente 1964 Notas | clamor de los niños, víctimas injustas del hambre y de la guerra.~· 1965 Notas | fomentando así un orden social injusto.~La Escuela Católica, 58~ 1966 Notas | evangelización. Su tarea primera e inmediata (es) . . sino el poner en 1967 Notas | de los que se hallan en inmediato contacto con él.~Guía (1928), 1968 Notas | representan para la Iglesia una inmensa esperanza. En ellos confía, 1969 Notas | llena el universo con su inmensidad, con las obras de su bondad, 1970 Notas | IV-V, pp. 45-47~1.17 Innovaciones pedagógicas de Marcelino~ 1971 5,97 | Maristas iniciaron y que era innovadora en muchos aspectos.~ 1972 1,29 | experiencia de la Cruz, con innumerables decepciones, dificultades, 1973 Notas | recompensa sería la misma. No se inquiete por el escaso número de 1974 3,58 | individualismo y el consumismo, la inseguridad en la familia y en la perspectivas 1975 Notas | estén presentes, con la insignia de la valentía y de la creatividad 1976 Notas | Espíritu Santo "que intercede insistentemente por nosotros, porque no 1977 4,87 | Al trabajar con los niños insistimos en la relación con la naturaleza, 1978 Pres | ante la discriminación o insolvencia económica con que algunos 1979 Notas | tiene la Iglesia la de inspeccionar la enseñanza religiosa y 1980 4,92 | convicción de que el Espíritu les inspiraba en su búsqueda de nuevas 1981 4,92 | receptivos y sensibles a las inspiraciones del Espíritu.~ 1982 2,36 | servicio a la Humanidad. 11 Fue inspirado por el Espíritu Santo para 1983 2,41 | 41. Nos inspiramos unos a otros para crecer 1984 Notas | y debe, en consecuencia, inspirarlas, y ser como el fruto de 1985 Notas | puede educar a un niño e inspirarle el amor a la virtud a palmetazos? 1986 Preg | relacionada con los jóvenes que te inspire compasión o ira. En tu entorno, ¿ 1987 5,121 | necesitados y los que sufren. Nos insta a hacer lo que Jesús nos 1988 7,173 | de recreación y deporte, instalaciones donde los jóvenes puedan 1989 4,80 | exigencias de la vida. 20 Les instamos a darse a sí mismos, a compartir 1990 2,32 | marista. Pero fue más allá, instándonos a dar respuesta renovada 1991 Notas | le castigo hoy o en este instante porque estoy incomodado".~ 1992 Notas | jóvenes desfavorecidos.~Instar a todas las Unidades Administrativas 1993 Notas | ciudadanos que presionan para instaurar estructuras democráticas 1994 Notas | Hermanos en las cotidianas instrucciones que les daba, van compendiados 1995 Notas | trabaja simplemente como un instructor que busca cumplir con su 1996 Notas | todavía peor, entregarlos a instructores mercenarios, muy poco capaces 1997 Notas | estas palabras: "Id, pues, e instruíd a todas las naciones... 1998 Notas | hombres sencillos, poco instruídos, y luego se desarrolló, 1999 Notas | Avisarles directamente, instruirlos con bondad en sus deberes, 2000 Notas | formarnos en la enseñanza, a instruirnos en el modo de hacer la catequesis 2001 Notas | proporcionar a éste los medios de instruirse; ya que en la mayoría de