Preguntas que pueden servir para la reflexión y el intercambio

1.Discípulos de Marcelino Champagnat

¿Qué momento de la vida de Marcelino tiene especial significado para ti? ¿Qué aspectos de su carácter te atraen? ¿Qué rasgos de su espiritualidad te llaman la atención? ¿Qué elementos de la historia de Marcelino manifiestan su cercanía a los jóvenes? A veces se dice que también nosotros vivimos en "tiempo de crisis". ¿De qué manera estamos ahora afrontando desafíos semejantes a los que le tocaron a Marcelino?

2.Hermanos y Seglares, juntos en la misión, en la Iglesia, y en el mundo

¿Qué cosas te han llamado la atención en este capítulo? ¿Qué es lo que te ha parecido significativo acerca de nuestra misión entendida como "misión compartida"? ¿De qué manera te identificas personalmente con el carisma de Marcelino? ¿Qué retos personales encuentras en el ideal y en la práctica de la "misión compartida"? ¿Qué llamadas percibe tu comunidad, ya sea en la escuela o en otro tipo de obra, a avanzar en la experiencia de la "misión compartida"?

3.Entre los jóvenes, especialmente los más desatendidos

¿Encuentras algo nuevo en este capítulo? ¿Cuáles son los factores que más inciden en la juventud de tu entorno?

(Cf. artículos 57-59, pero añade otros más específicos de la sociedad que te rodea)

¿Qué cambios históricos aprecias en la sociedad y en la Iglesia que sean para ti motivo de esperanza? Describe una situación relacionada con los jóvenes que te inspire compasión o ira. En tu entorno, ¿quiénes son los jóvenes más marginados, aquellos cuya pobreza material les lleva a otras pobrezas (cf. art. 55 )? ¿Cómo podríamos ser más "audaces y decididos" para acercarnos a esos jóvenes?

4.         Somos sembradores de la Buena Noticia

"Buenos cristianos y buenos ciudadanos" ¿Cómo traducirías esta frase de Marcelino en lenguaje actual? ¿Cómo explicarías tu misión (la vivencia de tu aspiración profunda como educador) con tus propias palabras? El art. 86 habla de la diversidad de nuestras obras religiosas. ¿Cómo describirías aquella en la que tú estás y qué implicaciones tiene para tu misión de evangelizar? En tu lugar de trabajo, ¿cuáles son los mayores retos que surgen para evangelizar a los jóvenes? ¿Cuáles son los aspectos de este capítulo que más te han interpelado personalmente? "Los jóvenes también nos inspiran y evangelizan". Describe alguna situación en la que hayas experimentado esto.

5.         Con un peculiar estilo marista

1.      "Para educar a los niños hay que amarlos, y amarlos a todos por igual". Esto es lo que a veces se ha llamado la "regla de oro" de la educación marista. ¿Qué significa para ti?

2.      ¿Qué es lo que encuentras peculiar al trabajar en una obra marista?

3.      Fíjate en las características una a una: (presencia, sencillez . . . )

a.       ¿cuáles subrayarías para ti mismo?

b.      ¿en qué ejemplos concretos (estructuras, actitudes, prácticas) ves esas características en el lugar donde trabajas?

c.       ¿de qué manera concreta te sientes llamado, ya sea personalmente o en grupo, a vivir más plenamente esas características?

6.         En la escuela

1.      ¿Qué ideas de este capítulo te resultan nuevas o recientes?

2.      ¿Cómo definirías el perfil social de tu escuela?

3.      ¿Qué retos has encontrado al desarrollar programas, contenidos y métodos para todos los alumnos, especialmente los que tienen mayores dificultades (art. 140,141,169)?

4.      "Como escuela católica, es un lugar de comunidad en el cual se vive y transmite la fe, la esperanza y el amor, y en el que los alumnos aprenden progresivamente a armonizar fe, cultura y vida" (art.126) ¿Qué experiencia positiva tienes a este respecto? ¿Qué dificultades encuentras?

5.      ¿De qué manera educas en y para la solidaridad (art. 152-154)?

(¿Verdaderamente se sienten cómodos en tu escuela los "menos favorecidos"?)

6.      "Transformar nuestras escuelas": ¿Qué desafíos o posibilidades ves para tu escuela en relación con los aspectos recogidos en los artículos 158-162?

7.         En otros campos educativos

1.      "Las necesidades apremiantes y las aspiraciones de los jóvenes de hoy, especialmente los más desfavorecidos y necesitados": ¿Cuáles son las necesidades y aspiraciones de los jóvenes a los que te dedicas?

2.      Fíjate en los cuatro ámbitos que se recogen como formas de acercarse al mundo de los jóvenes, aparte de las obras escolares:

a.       ¿qué ideas, de las mencionadas, te sorprenden particularmente?

b.      ¿en qué medida consigues acercarte a la persona total de los jóvenes con los que trabajas (cf. art. 170)?

3.      ¿Qué es lo que más te alienta o te desalienta en tu tarea?

4.      ¿Qué esperanza tienes puesta en el futuro de tu misión?