Chapter,Part,Paragraph

 1     1,  0,5  |          clamor angustiado de los jóvenes sin empleo, cuyas cualidades
 2     1,  0,5  |      clamor desesperado de tantos jóvenes que buscan un sentido a
 3     1,  0,12 |         carisma.~— Al lado de los jóvenes, como educadores cristianos,
 4     1,  0,17 |          la llamada de uno de los jóvenes seglares que nos acompañaron
 5     1,  0,18 |      comprender y acercarse a los jóvenes tal y como son y "allí donde
 6     1,  0,21 |            ser "Hermanos para los jóvenes", ofrecerles valores para
 7     1,  0,27 |         marista entre los niños y jóvenes más necesitados.~Este proyecto
 8     2,  0,37 |         en la que los niños y los jóvenes son las principales víctimas. ~—
 9     2,  0,38 |      sentido de la vida entre los jóvenes, aunque sea a veces en medio
10     2,  0,38 |         muchas necesidades.~— Los jóvenes que trabajan para establecer
11     2,  0,42 |            Un grupo importante de jóvenes se ha ido situando al márgen
12     2,  0,44 |  marginados, especialmente de los jóvenes convertidos en víctimas
13     2,  0,49 |   Evangelizar a los niños y a los jóvenes, sobre todo a los más abandonados. 6~
14     2,  0,56 |   especialmente entre los niños y jóvenes de una manera sencilla y
15     2,  0,59 |      abiertas especialmente a los jóvenes (cf. Solidaridad 17, 1).~
16     2,  0,61 |      viven la fraternidad con los jóvenes, siendo testimonio de valores
17     2,  0,61 |                      formadora de jóvenes en una fe personal en Jesús
18     2,  0,61 | solidaridad, comprometiendo a los jóvenes en acciones concretas (cf
19     2,  0,62 |         de la vida de los niños y jóvenes mediante un contacto directo
20     2,  0,62 |                      ayudar a los jóvenes a discernir su propia vocación
21     2,  0,63 |       presentes entre los niños y jóvenes marginados que se encuentran
22     2,  0,63 |    urgentes que nos vienen de los jóvenes en situación de riesgo:
23     3,  0,75 |        todos, en especial con los jóvenes 7 y preferentemente con
24     3,  0,81 |          destinados a los niños y jóvenes desfavorecidos.~— Para concretar
25     3,  0,85 |       preferentemente con niños y jóvenes.~
26     5,  0,96 |         existe, sobre todo en los jóvenes, una sed de lo transcendente
27     5,  0,100|   servicio generoso a los niños y jóvenes;                          ~—
28     5,  0,100|     especial sensibilidad por los jóvenes en dificultad;~— la fuerte
29     5,  0,110|    Vivimos la presencia entre los jóvenes, tan recomendada por el
30     5,  0,113|    servicio de los niños y de los jóvenes, especialmente de los más
31     6,  0,128|  socio-culturales influyen en los jóvenes y en nosotros mismos.~
32     6,  0,129|          en otros;~— los Hermanos jóvenes, con frecuencia, se encuentran
33     6,  0,129|     perseverancia de los Hermanos jóvenes;~— hay un escaso cultivo
34     6,  0,132|           formadores) de Hermanos jóvenes~                ~A nivel
35     6,  0,132|            encuentros de Hermanos jóvenes (p. ej. pedagogía marista)~—
36     6,  0,132|          de formación de Hermanos jóvenes.~— Un Hermano responsable
37     6,  0,132|    Superiores que tienen Hermanos jóvenes en su comunidad.~— Encuentros
38     6,  0,132| Encuentros periódicos de Hermanos jóvenes.~— Apoyo mutuo entre los
39     6,  0,132|          mutuo entre los Hermanos jóvenes, ubicándolos en la misma ~