Chapitre,Paragraphe,  Nombre

 1   I, 0,10|           donc de connaître et de comprendre ce monde dans lequel nous
 2  II, 0,12|       salut du monde.(23)~On peut comprendre ainsi le caractère essentiellement «
 3 III, 0,29|       lumière, on peut facilement comprendre et apprécier les motifs
 4 III, 0,30|         définitive richesse, peut comprendre et réaliser la pauvreté.
 5  IV, 0,37|  conduisent quelquefois l'homme à comprendre son existence et sa liberté
 6  IV, 0,37|          il devient impossible de comprendre et de vivre la vocation
 7  IV, 0,37|   spécialement les jeunes, aide à comprendre l'ampleur de la crise des
 8  IV, 0,41|           qu'ils feront davantage comprendre à la communauté ecclésiale
 9   V, 1,43|         et fraternelles, prompt à comprendre, à pardonner et à consoler (
10   V, 1,47|        que chacun peut découvrir, comprendre, aimer et suivre sa vocation,
11   V, 1,47|    préparent au sacerdoce doivent comprendre que toute la valeur de leur
12   V, 1,48|         sacrements. On peut ainsi comprendre la valeur d'une participation «
13   V, 1,49|          Les séminaristes devront comprendre clairement qu'ils ne sont
14   V, 1,50|           don que tous ne peuvent comprendre, mais seulement ceux à qui
15   V, 1,52|         Il n'est pas difficile de comprendre que certaines questions
16   V, 1,55|      culturels de leur temps et à comprendre l'action pastorale selon
17   V, 2,63|   conclusion suivante: "Cela fait comprendre que Dieu aime de façon spéciale
18  VI, 0,72| sensibilité humaine qui permet de comprendre les besoins et d'accueillir
19  VI, 0,76|           les conduit peu à peu à comprendre et à vivre la richesse unique
20  VI, 0,81|           de la jeunesse qui veut comprendre et suivre en toute loyauté