Partie, Chapitre, Paragraphe
1 Pref | jouent un rôle décisif dans l'activité missionnaire. En effet,
2 Intro, 0,1 | autorisé pour la formation et l'activité des catéchistes. Pour cela,
3 I, I,2 | un lien spécial avec l'activité missionnaire de l'Eglise,
4 I, I,2 | missionnaire de l'Eglise, activité ad gentes.~
5 I, I,3 | justement en relation avec l'activité missionnaire. Ce service
6 I, I,3 | catéchistes engagés dans l'activité missionnaire proprement
7 I, I,4 | possibilité d'incidence de leur activité varie suivant les milieux
8 I, I,5 | rôle irremplaçable dans l'activité missionnaire ad gentes.~-
9 I, I,5 | la formation que dans l'activité du catéchiste. Ces programmes
10 I,II,6 | et caractéristique sur l'activité même du catéchiste, qui
11 I,II,8 | sera plus évident et son activité plus efficace.~De même,
12 I,III,12 | inculturation. Comme toute activité évangélisatrice, la catéchèse
13 I,III,13 | l'Eglise, comme toute l'activité missionnaire "apporte aux
14 I,III,15 | salvatrice. Le dialogue est une activité indispensable dans les rapports
15 II, V,19 | Eglise, parce que toute activité apostolique "qui ne soit
16 II, V,22 | il est nécessaire que son activité soit accompagnée de la prière.~
17 II, V,23 | du but qui est propre à l'activité missionnaire, les éléments
18 II, V,25 | sont caractéristiques de l'activité missionnaire:~- Etre activement
19 II, V,25 | mission. Il s'ensuit que l'activité formative doit aider le
20 II, V,28 | catéchiste vit et développe son activité, est le lieu de confrontation,
21 II, V,29 | situations: au début de l'activité apostolique, c'est une initiation
22 II, V,30 | centres ne se limite pas à l'activité formatrice directe à l'égard
23 II, V,30 | manque.~Aussi bien pour l'activité des centres que pour celle
24 III,VII,34 | relatifs à la formation, à l'activité et à la vie des catéchistes,
25 Conclu,VII,37| pour leur participation à l'activité missionnaire et pour leurs
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