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Partie, Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre gris = Texte de commentaire
1 1,II | MPD: Synode des Evêques, Message au Peuple de Dieu Cum iam
2 Pref, 0, 0, 0,8 | pour la présentation du message évangélique dans la catéchèse »,
3 Pref, 0, 0, 0,10 | qui régissent l'annonce du message chrétien, valent pour tous.
4 I, I, 0, 9,36 | donc, quand il écoute le message de la Création, parvenir
5 I, I, 0, 11,41 | mystère du Christ, dans le message révélé, n'est pas un élément
6 I, I, 0, 11,41(92) | Le christocentrisme du message évangélique » (Partie II,
7 I, I, 1, 0,50(132) | réalité, intrinsèques au message chrétien. Il s'agit plutôt
8 I,II, 2, 2,71 | approfondissement systématique du message chrétien par un enseignement
9 I,II, 3, 1,73 | disciplines. Il doit présenter le message et l'événement chrétien
10 I,II, 3, 1,73 | Ainsi, la présentation du message chrétien jouera sur la manière
11 I,II, 3, 2,75 | croyants à mieux comprendre le message chrétien par rapport aux
12 I,III, 1, 1,78(229)| Le caractère ecclésial du message évangélique ». Cf. EN 60,
13 I,III, 1, 2,80(236)| Le christocentrisme du message évangélique ».~
14 I,III, 1, 2,80 | promesses contenues dans son message évangélique, les sentiers
15 I,III, 1, 7,87 | moyens: la transmission du message évangélique et l'expérience
16 II | PARTIE II~LE MESSAGE EVANGELIQUE~Le message évangélique~«
17 II | LE MESSAGE EVANGELIQUE~Le message évangélique~« La vie éternelle,
18 II, 0, 1, 10,92 | contenu de la Révélation et du message évangélique.~En ce sens,
19 II, 0, 1, 10,93 | partie traite du contenu du message évangélique (fides quae).~–
20 II, 0, 1, 10,93 | ordonne et présente le message évangélique selon son caractère
21 II, I | pour la présentation~du message évangélique dans la catéchèse~«
22 II, I, 0, 11,94 | laquelle la catéchèse puise son message est la parole de Dieu:~«
23 II, I, 0, 12 | source et « les sources » du message de la catéchèse (303)~
24 II, I, 0, 12,94(303) | où la catéchèse puise son message; cf. DGC (1971) 45.~
25 II, I, 0, 12,96 | critères pour transmettre son message à tous ceux qui ont mûri
26 II, I, 0, 13 | pour la présentation du message~
27 II, I, 0, 13,97 | critères pour présenter le message évangélique dans la catéchèse
28 II, I, 0, 13,97 | d'une même source.~– Le message centré sur la personne de
29 II, I, 0, 13,97 | dimension trinitaire du message.~– L'annonce de la Bonne
30 II, I, 0, 13,97 | don du salut, implique un message de libération ».~– Le caractère
31 II, I, 0, 13,97 | Le caractère ecclésial du message renvoie à son caractère
32 II, I, 0, 13,97 | temps de l'Eglise ».~– Le message évangélique en tant que
33 II, I, 0, 13,97 | en profondeur que si le message est présenté dans son intégrité
34 II, I, 0, 13,97 | intégrité et sa pureté.~– Le message évangélique est nécessairement
35 II, I, 0, 13,97 | évangélique est nécessairement un message organique, avec sa propre
36 II, I, 0, 14 | Le christocentrisme du message évangélique~
37 II, I, 0, 14,98 | caractérise avant tout le message transmis par la catéchèse,
38 II, I, 0, 14,98 | avec Lui: chaque élément du message tend à cela.~– Le christocentrisme
39 II, I, 0, 14,98 | histoire humaine ». (313) Le message catéchistique aide le chrétien
40 II, I, 0, 14,98 | signifie, en outre, que le message évangélique n'est pas œuvre
41 II, I, 0, 14,98 | Jésus sont au centre du message de la catéchèse. Dotés eux
42 II, I, 0, 14,98 | transmettait la vie de Jésus, son message et ses œuvres de salut.
43 II, I, 0, 15 | christocentrisme trinitaire du message évangélique~
44 II, I, 0, 15,100 | christocentrisme trinitaire du message évangélique appelle la catéchèse
45 II, I, 0, 15,100 | trahir l'originalité du message chrétien. (322)~– En suivant
46 II, I, 0, 16 | Un message qui annonce le Salut~
47 II, I, 0, 16,101 | 101. Le message de Jésus sur Dieu est une
48 II, I, 0, 16,101 | La catéchèse transmet ce message du Royaume, central dans
49 II, I, 0, 16,101 | prédication de Jésus. Le message est ainsi « peu à peu approfondi,
50 II, I, 0, 17 | Un message de libération~
51 II, I, 0, 17,103 | annonce le Salut comporte un message de libération. (341) En
52 II, I, 0, 17,104 | aspects suivants:~– situer le message de libération dans la perspective
53 II, I, 0, 17,104 | théologique ». (346) Aussi le message de libération « ne peut
54 II, I, 0, 18 | Le caractère ecclésial du message évangélique~
55 II, I, 0, 18,105 | la catéchèse confère au message évangélique qu'elle transmet
56 II, I, 0, 18,105 | le mystère du Christ, son message retentit de la foi de tout
57 II, I, 0, 19,107 | transmettant aujourd'hui le message chrétien à partir de la
58 II, I, 0, 19,108 | caractère historique du message chrétien oblige la catéchèse
59 II, I, 0, 19,108 | catéchèse doctrinale, le message évangélique doit éclairer
60 II, I, 0, 20 | L'inculturation du message évangélique~ (366)~
61 II, I, 0, 20,109 | rendre plus attrayant le message chrétien, se contente de
62 II, I, 0, 20,110 | catéchisés.~– Présenter le message chrétien de sorte que ceux
63 II, I, 0, 21 | L'intégrité du message évangélique~
64 II, I, 0, 21,111 | catéchèse doit transmettre le message évangélique dans son intégrité
65 II, I, 0, 21,111 | sauvegarder l'intégrité du message, en évitant des présentations
66 II, I, 0, 21,112 | critère:~– Présenter le message évangélique intégral: aucun
67 II, I, 0, 21,112 | fidèlement tout le trésor du message chrétien ». (382) Elle le
68 II, I, 0, 21,112 | la structure intégrale du message chrétien, et elle l'expose
69 II, I, 0, 21,112 | initiale. Elle proposera le message graduellement, de manière
70 II, I, 0, 21,112 | exposition intégrale du message sont appelés « intégrité
71 II, I, 0, 21,112 | extensive ».~– Présenter le message évangélique authentique,
72 II, I, 0, 21,112 | traduire » (385) l'essentiel du message en un langage culturel déterminé.
73 II, I, 0, 21,113 | inculturation et intégrité du message chrétien suppose une attitude
74 II, I, 0, 22 | Un message organique et hiérarchisé~
75 II, I, 0, 22,114 | 114. Le message que transmet la catéchèse
76 II, I, 0, 22,114(388)| également l'intégrité du message; cf. DGC (1971) 39 et 43.~
77 II, I, 0, 22,114 | harmonie de l'ensemble du message réclame une « hiérarchie
78 II, I, 0, 22,115 | aspects et les dimensions du message chrétien présentent ce caractère
79 II, I, 0, 22,115 | prochain présente — dans le message moral — la hiérarchie des
80 II, I, 0, 23 | Un message significatif pour la personne
81 II, I, 0, 23,116 | En présentant le message chrétien, la catéchèse fait
82 II, I, 0, 23,116 | La relation entre message chrétien et l'expérience
83 II, I, 0, 23,117 | christologique, qu'en présentant le message chrétien, la catéchèse «
84 II, I, 0, 24,118 | dans la présentation du message est conditionné par les
85 II,II, 0, 25,120 | pour la transmission du message évangélique et pour l'ensemble
86 II,II, 0, 25,120 | Les éléments essentiels du message chrétien ». (417) Aussi,
87 II,II, 0, 25,120 | qui concerne le contenu du message, le Directoire Général pour
88 II,II, 1, 5,125 | car ceux-ci puisent leur message au dépôt de la Tradition
89 II,II, 2, 3,133 | la nécessité d'adapter le message évangélique: « Cette prédication
90 II,II, 2, 3,133 | catéchisme local, fidèle au message et fidèle à la personne
91 II,II, 2, 4,134 | situation et d'inculturation du message évangélique aux différents
92 II,II, 2, 4,134 | orienter la présentation du message chrétien.~
93 II,II, 2, 4,135 | catéchisme qui adapte le message chrétien aux différents
94 II,II, 2, 4,135 | la manière d'exprimer le message évangélique, la créativité
95 II,II, 2, 4,135 | substance doctrinale du message chrétien. « Les Eglises
96 II,II, 2, 4,135 | assimiler l'essentiel du message évangélique, de le transposer,
97 III, I, 0, 12,144 | qua) et des contenus du message chrétien (fides quae);~–
98 III,II, 0, 17,149 | transmission adapté à la nature du message, à ses sources et à ses
99 III,II, 0, 18,151 | il part de l'annonce du message, exprimé dans les principaux
100 III,II, 0, 19,152 | favorise l'intelligibilité du message chrétien. Ce qui concorde
101 III,II, 0, 19,153 | expériences humaines (10) et le message révélé, comme en témoignent
102 III,II, 0, 20,154 | doivent être fidèles au message chrétien. En font partie
103 III,II, 0, 21,156 | à l'approfondissement du message chrétien.~Il n'oublie pas
104 III,II, 0, 22,157 | compréhension et l'expression du message, comme l'apprentissage par
105 III,II, 0, 25,161 | assurer la diffusion du message chrétien et de l'enseignement
106 III,II, 0, 25,161 | mais qu'il faut intégrer le message dans cette "nouvelle culture"
107 III,II, 0, 25,161 | Ce n'est qu'ainsi que le message de l'Evangile, avec la grâce
108 IV, 0, 0, 28,165 | adapter à leurs besoins le message chrétien et la pédagogie
109 IV,II, 1, 2,173 | constantes dans la proposition du message, de fixer les critères méthodologiques
110 IV,II, 1, 3,175 | spirituelle et morale du message; elle introduira à la lecture
111 IV,II, 3, 3,185 | sagesse, sans le trahir, le message de Jésus ».(84)~
112 IV,III, 0, 6,191 | adapté qui ne trahisse pas le message que l'on veut transmettre.(88)~
113 IV,IV, 0, 8,194 | vérité et de la valeur du message chrétien. Elle les aidera
114 IV,IV, 0, 12,199 | Evangile de Jésus-Christ et le message des autres religions. Cela
115 IV, V, 0, 17,204 | et ce qu'il vit, entre le message chrétien et le contexte
116 IV, V, 0, 19,206 | lesquels elle présente le message, et pour l'accès qu'elle
117 IV, V, 0, 20,207 | valoriser le langage propre du message, tout d'abord le langage
118 V, I, 0, 27,215(129)| 1: « L'ecclésialité du message évangélique ».~
119 V,II, 0, 38,234 | habiliter à la communication du message chrétien ». (203)~La finalité
120 V,II, 0, 40,237 | par la double fidélité au message et à la personne humaine,
121 V,II, 0, 40,237 | connaisse bien à la fois le message qu'il transmet et celui
122 V,II, 0, 42,239 | connaissance organique du message chrétien, articulé autour
123 V,II, 0, 42,239 | les grands noyaux du message chrétien: symbole, liturgie,
124 V,II, 0, 42,240 | caractère synthétique du message à transmettre, où les divers
125 V,II, 0, 42,240 | les différents aspects du message chrétien et la vie concrète
126 V,II, 0, 42,240 | transmettre exactement le message évangélique, mais encore
127 V,II, 0, 42,240 | capables de recevoir ce message de manière active; il pourra
128 V,II, 0, 47,248 | catéchétiques de la formation: le message chrétien, la connaissance
129 V,IV, 3, 3,282(321)| communication vivante du message chrétien. Cependant, les
130 V,IV, 3, 3,282(322)| contenir: « Un exposé du message du salut (il faudra sans
131 V,IV, 3, 4,283 | importance vient de ce que le message qu'ils transmettent est
132 V,IV, 3, 4,283 | critères de présentation du message de l'Evangile proposés par
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