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1 1,II | Vat. II, Déclaration sur l'éducation Gravissimum educationis (
2 Pref, 0, 0, 0,2 | par de beaux fruits pour l'éducation et la maturation dans la
3 ExpPre, 0, 0, 3,17(18)| novembre 1971), III, « L'éducation à la justice »: AAS 63 (
4 ExpPre, 0, 0, 4,18 | la vie, au travail, à l'éducation, à la création d'une famille,
5 ExpPre, 0, 1, 3,30 | l'engagement séculier, l'éducation à la mission ad gentes apparaît
6 I, I, 0, 14,48 | chez les fidèles, par l'éducation permanente de la foi (homélies,
7 I, I, 1, 1,51 | d'initiation. De même, l'éducation chrétienne au sein de la
8 I, I, 1, 1,51 | fonction d'initiation.~– L'éducation permanente de la foi~En
9 I, I, 1, 1,51(135) | légitimes les expressions « éducation permanente de la foi » ou «
10 I, I, 1, 1,51(135) | de base. L'expression « éducation permanente de la foi » ne
11 I, I, 1, 1,51 | une forme première de l'éducation à la foi.~– La fonction
12 I, I, 1, 3,56 | par les multiples formes d'éducation permanente à la foi, cherche
13 I, I, 1, 3,57 | fond à la vie chrétienne; l'éducation permanente à la foi — dans
14 I,II, 0, 5,60 | interdépendantes et, avec l'éducation chrétienne dans la famille,
15 I,II, 0, 6,62 | jouera son rôle spécifique d'éducation à la foi. (188)~Le fait
16 I,II, 1, 3,68 | des tâches d'initiation, d'éducation et d'instruction. (209)
17 I,II, 2 | catéchèse au service de l'éducation permanente de la foi~
18 I,II, 2, 1 | L'éducation permanente de la foi dans
19 I,II, 2, 1,69 | 69. L'éducation permanente de la foi suit
20 I,II, 2, 1,69 | permanente de la foi suit l'éducation de base et la suppose. Toutes
21 I,II, 2, 1,70 | plus profonde et intense.~L'éducation permanente de la foi s'adresse
22 I,II, 2, 2,71 | 71. Dans l'éducation permanente de la foi, le
23 I,II, 2, 2,71(215) | 26; Congrégation pour l'éducation catholique, Document Orientations
24 I,II, 3, 1,73(220) | Congrégation pour l'éducation catholique, Dimension religieuse
25 I,II, 3, 1,73(220) | Dimension religieuse de l'éducation dans l'Ecole catholique -
26 I,II, 3, 1,73 | éléments du savoir et de l'éducation, afin que l'Evangile imprègne
27 I,II, 3, 1,73(221) | Sacrée Congrégation pour l'éducation catholique, Document L'Ecole
28 I,II, 3, 1,73(223) | Cf. Congrégation pour l'éducation catholique, Dimension religieuse
29 I,II, 3, 1,73(223) | Dimension religieuse de l'éducation dans l'Ecole catholique...,
30 I,II, 3, 2,74(226) | 69; Congrégation pour l'éducation catholique, Dimension religieuse
31 I,II, 3, 2,74(226) | Dimension religieuse de l'éducation dans l'école catholique,
32 I,II, 3, 3 | l'école au service de l'éducation dans la foi~
33 I,II, 3, 3,76 | 76. L'éducation chrétienne en famille, la
34 I,II, 3, 3,76 | entre eux, au service de l'éducation chrétienne des enfants,
35 I,III, 1, 4,84 | catéchèse correspondent à l'éducation des diverses dimensions
36 I,III, 1, 5,85 | réalisation de cette tâche.~– L'éducation liturgique~En effet, « le
37 I,III, 1, 5,85 | référence indispensable dans l'éducation morale, aujourd'hui si nécessaire.
38 I,III, 1, 5,85(259) | revêtir la catéchèse dans l'éducation morale.~
39 I,III, 1, 6 | catéchèse: initiation et éducation à la vie communautaire et
40 I,III, 1, 6,86 | de l'Eglise ». (265)~– L'éducation à la vie communautaire~a)
41 I,III, 1, 7,87 | Il en est de même de l'éducation liturgique, essentiellement
42 I,III, 1, 7,87 | chrétienne. (275) Dans l'éducation liturgique, par exemple,
43 I,III, 1, 9,91 | exerce dans toute forme d'éducation à la foi. (292)~– Le catéchuménat
44 II, I, 0, 17,104 | présenter, dans sa tâche d'éducation morale, la morale sociale
45 II, I, 0, 17,104(351) | fondamentale pour la catéchèse: « l'éducation à la justice« : cf. Documents
46 II,II, 1, 2,122 | priée; il est un appel à l'éducation chrétienne intégrale.~La
47 II,II, 1, 2,122 | référence doctrinale pour l'éducation aux quatre tâches de base
48 II,II, 1, 7,130 | organique de la foi.~– L'éducation à la foi, bien enracinée
49 III, I, 0, 10,142 | de développer en lui l'« éducation divine » reçue à travers
50 III, I, 0, 12,144 | la fois d'initiation, d'éducation et d'enseignement.~
51 III, I, 0, 15,147 | recours aux sciences de l'éducation, comprises dans un sens
52 III,II, 0, 16,148 | méthodologie de la catéchèse est l'éducation à la foi; elle a recours
53 III,II, 0, 21,156 | caractérisé par l'amour de l'éducation, la créativité originale,
54 III,II, 0, 24,159 | enfants, le groupe favorise l'éducation à la vie sociale; chez les
55 IV,II, 1, 3,175 | les questions sociales, l'éducation des nouvelles générations.~–
56 IV,II, 1, 4,176 | périodes plus délicates de l'éducation des enfants, maladie, etc...
57 IV,II, 2, 2,178 | première vie sociale et de l'éducation humaine et chrétienne dans
58 IV,II, 2, 2,178 | participation joyeuse... L'éducation à la prière et l'initiation
59 IV,II, 2, 2,178 | Enfin, il est deux lieux d'éducation d'importance vitale: la
60 IV,II, 2, 3,180 | en proposant des formes d'éducation scolaire appropriées, en
61 IV,II, 3, 3,184 | humaines et celles de l'éducation, la collaboration des laïcs
62 IV,II, 3, 3,185 | place sera accordée à l'éducation à la vérité et à la liberté
63 IV,II, 3, 3,185 | formation de la conscience, à l'éducation à l'amour, à la vocation,
64 IV,III, 0, 4,189 | de grandir en sainteté.~L'éducation à la foi qui engage tout
65 IV,III, 0, 4,189 | profit dans le contexte d'une éducation globale de la personne.
66 IV, V, 0, 19,206 | nouvelles motivations de vie, éducation de la conscience, apprentissage
67 V, I, 0, 29,219 | fidèles ». (143) De même, l'éducation permanente de la foi relève
68 V, I, 0, 32,226 | et la responsabilité de l'éducation chrétienne de leurs enfants, (170)
69 V, I, 0, 32,226 | particulièrement délicate: l'éducation de leur enfants à la foi.
70 V, I, 0, 32,226 | rend difficile une libre éducation dans la foi. (173) Dans
71 V, I, 0, 33,228 | féminines, sont nées pour l'éducation chrétienne des enfants et
72 V,II, 0, 39,236 | tâches d'initiation, d'éducation et d'enseignement ». (211)
73 V,II, 0, 43,241 | notamment les sciences de l'éducation et de la communication.~
74 V,II, 0, 45,243(227) | importantes... La science de l'éducation et l'art d'enseigner sont
75 V,II, 0, 45,243 | répondre à la demande d'éducation, l'esprit d'initiative pour
76 V,III, 0, 49,254 | ont un rôle actif dans l'éducation des membres plus jeunes.
77 V,III, 0, 49,254 | premiers pas dans la prière, l'éducation de la conscience morale
78 V,III, 0, 49,254 | Il s'agit en somme d'une éducation chrétienne plus témoignée
79 V,III, 0, 51,256 | à la fois enseignement, éducation et expérience de vie.~La
80 V,III, 0, 52,258(268)| Dimension religieuse de l'éducation dans l'école catholique.
81 V,III, 0, 52,258 | sujets actifs du processus d'éducation ». (270)~
82 V,III, 0, 52,258(270)| Dimension religieuse de l'éducation..., n. 32: l.c.~
83 V,III, 0, 52,259 | raison de la qualité de l'éducation qu'elle offre, ou pour d'
84 V,III, 0, 52,259(271)| religieux intégré dans l'éducation des élèves » (CT 69); cf.
85 V,III, 0, 53,261 | son caractère propre. L'éducation par la proposition de la
86 V,IV, 1, 1,265 | la situation (288) de l'éducation de la foi dans le diocèse.
87 V,IV, 2, 1,272 | nécessité d'une pastorale de l'éducation bien coordonnée, face au
88 V,IV, 2, 2,273 | relié à la pastorale de l'éducation.~b) Un processus de catéchèse
89 V,IV, 2, 4 | catéchèse dans la pastorale de l'éducation~
90 V,IV, 2, 4,277 | 278. La pastorale de l'éducation dans l'Eglise particulière
91 V,IV, 2, 4,277 | différents « lieux » de l'éducation de la foi. Il est extrêmement
92 V,IV, 2, 4,277 | La coordination de l'éducation concerne fondamentalement
93 V,IV, 2, 4,277 | qui sont au service de l'éducation chrétienne de la jeunesse.
94 V,IV, 2, 4,277 | réaliser la totalité de l'éducation chrétienne.~Puisque les
95 V,IV, 3, 1,278 | coordination de la catéchèse avec l'éducation chrétienne dans la famille,
96 V,IV, 3, 1,278 | dans la famille, avec l'éducation scolaire, avec l'enseignement
97 V,IV, 3, 1,278 | avec les autres formes d'éducation de la foi; sa qualité interne;
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