gras = Texte principal
Partie, Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre gris = Texte de commentaire
1 Pref, 0, 0, 0,7 | de catéchèse a dû tenir compte, bien sûr, de deux exigences
2 Pref, 0, 0, 0,7 | autre part, la prise en compte des contenus de la foi proposés
3 Pref, 0, 0, 0,8(8) | Prend en compte tous les éléments de la
4 Pref, 0, 0, 0,12 | niveaux. Il est bon de tenir compte de cette observation dans
5 Pref, 0, 0, 0,13 | avec attention, en tenant compte des nécessités pastorales
6 ExpPre, 0, 0, 2,16 | monde qui ne tiendrait pas compte de l'un de ces trois aspects,
7 ExpPre, 0, 0, 5,21 | nombreux lieux, on se rend compte que les cultures traditionnelles
8 ExpPre, 0, 0, 6,22 | athéisme, négation de Dieu, « compte parmi les faits les plus
9 ExpPre, 0, 1, 3,30 | transmettre l'Evangile en tenant compte du contexte culturel des
10 I, I, 1, 5,59 | coexistent, il faut tenir compte que:~– la mission ad gentes,
11 I,II, 1, 3,67(203) | Tradendae »: le souci de tenir compte d'un problème pastoral («
12 I,II, 2, 2,71 | chrétien la capacité de rendre compte de son espérance dans le
13 I,II, 3, 2,75 | religieux à l'école doit tenir compte de ce donné pour pouvoir
14 I,II, 3, 3,76 | il faut cependant tenir compte des variations qui se présentent,
15 II, 0, 1, 10,93 | de la foi — prennent en compte comme il se doit les diverses
16 II, I, 0, 20,110 | rendus capables de « rendre compte de l'espérance qui est en
17 II,II, 1, 1,121 | catéchismes locaux qui tiennent compte des diverses situations
18 II,II, 1, 4,124 | Concile Vatican II et tient compte des interrogations religieuses
19 II,II, 2, 1,131 | catéchismes locaux qui tiennent compte des diverses situations
20 II,II, 2, 3,133 | aspects dont il faut tenir compte lorsqu'on effectue une adaptation
21 II,II, 2, 4,135(468)| il est important de tenir compte de l'observation faite par
22 III,II, 0, 16,148 | la catéchèse; elle tient compte des acquis considérables
23 IV, I, 1, 3,169 | chacun, tient sérieusement compte des différentes situations
24 IV, I, 1, 4 | L'adaptation tient compte des diverses circonstances~
25 IV, I, 1, 4,170 | adaptation prend toujours en compte la personne dans sa totalité
26 IV, I, 1, 4,170 | donnée mais tient toujours compte du monde intime de la personne,
27 IV, I, 1, 4,170 | la mesure où l'on tiendra compte des interrogations, des
28 IV,II, 0, 5,171 | où l'importance de tenir compte de tous les éléments en
29 IV,II, 1, 1,172 | aux adultes, il faut tenir compte sérieusement des expériences
30 IV,II, 3, 1,181 | jeunesse, en tenant dûment compte des résultats de la recherche
31 IV,II, 3, 1,181 | pré-adolescence: on ne tient pas assez compte des difficultés, des besoins,
32 IV,II, 3, 1,181 | être prise sérieusement en compte; elle requiert une pastorale
33 IV,II, 3, 2,183 | jeunes, à leur mesure des, compte tenu de leurs problèmes.
34 IV,II, 3, 3,184 | La catéchèse tiendra compte de la situation religieuse
35 IV,II, 3, 3,184 | et des jeunes qui tienne compte de l'ensemble des problèmes
36 IV,II, 4, 1,186 | faut par conséquent tenir compte des différentes conditions
37 IV,III, 0, 4,189 | personnalisés; elle tient compte des indications de la recherche
38 IV,III, 0, 7,192 | ruraux tient nécessairement compte des exigences propres à
39 IV,III, 0, 7,192 | milieux urbains doit tenir compte d'une variété parfois considérable
40 IV,IV, 0, 9,195 | piété mariale, il faut tenir compte des orientations bibliques,
41 IV, V, 0, 15,202 | soient proposés en tenant compte de la situation culturelle
42 IV, V, 0, 19,206 | divers groupes et à en tenir compte dans l'accueil et dans la
43 IV, V, 0, 23,211 | Ensuite, il faut tenir compte des situations exposées
44 IV, V, 0, 23,211 | chrétiens tiendra le plus grand compte de la culture humaine du
45 IV, V, 0, 25,213 | même territoire ecclésial compte de nombreux groupes ethnico-linguistiques,
46 V, I, 0, 34,230(186)| ecclésial aux laïcs, sans tenir compte du fait que ce service soit
47 V,II, 0, 36,232 | pastorale il faut tenir compte de divers aspects. Il faut
48 V,II, 0, 39,236 | catéchistes, il faut tenir compte au préalable de certains
49 V,II, 0, 39,236 | de formation doit tenir compte de ces aspects.~– Dans la
50 V,II, 0, 39,236 | formation, il faudra aussi tenir compte du concept de catéchèse
51 V,II, 0, 44,242 | pédagogie de la foi, sans tenir compte des critères théologiques
52 V,II, 0, 45,243 | chose dont il faut tenir compte dans ce secteur décisif
53 V,II, 0, 45,244 | activité éducative, en tenant compte des circonstances, en élaborant
54 V,IV, 2, 4,277 | tâches éducatives et tienne compte des exigences de la nouvelle
55 V,IV, 3, 2,280 | régissent, en tenant bien compte des besoins locaux et, en
56 V,IV, 3, 3,282 | accommodation à l'homme, en tenant compte de la psychologie de son
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