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   Partie,  Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre          gris = Texte de commentaire

 1 Pref, 0, 0,  0,2     |        l'évolution du contexte culturel mondial et à des questions
 2 ExpPre, 0, 0,  5,20  |    modifie profondément l'état culturel et les modes de penser »(28)
 3 ExpPre, 0, 0,  6,22  |      constituent le patrimoine culturel d'un peuple, l'aspect religieux
 4 ExpPre, 0, 1,  3,30  |      tenant compte du contexte culturel des peuples auxquels il
 5   I,II, 3,  1,73     |    appelé à pénétrer le milieu culturel et à entrer en relation
 6   I,II, 3,  1,73     |   culture.(221)~Dans l'univers culturel intériorisé par les élèves
 7   I,II, 3,  1,73(222)|   rencontre avec le patrimoine culturel promu par l'école.~
 8   I,II, 3,  2,74     |    prendre un caractère plutôt culturel, s'intéressant à la connaissance
 9  II, I, 0, 17,103    | néo-colonialisme économique et culturel ». (342) L'Eglise est préoccupée
10  II, I, 0, 20,110    |       enraciné dans son milieu culturel. (378)~– Elaborer des catéchismes
11  II, I, 0, 21,112    |       du message en un langage culturel déterminé. Il s'agit là
12  II,II, 2,  3,133    |      foi en fonction du milieu culturel concret où vivent les catéchumènes
13 III,II, 0, 20,154    |  patrimoine commun, doctrinal, culturel et linguistique. La possession
14  IV, 0, 0, 28,166    |       personnes et au contexte culturel.~Il appartiendra aux Eglises
15  IV,II, 1,  2,174    |       leur bagage spirituel et culturel, dans le plein respect des
16  IV,II, 3,  2,182    |    Eglise ».(77)~Le changement culturel et social, rapide et tumultueux,
17  IV,IV, 0,  8,193    |  formes vivantes de pluralisme culturel et religieux; on peut rencontrer
18  IV,IV, 0, 13,200    |       relativisme religieux et culturel, et parfois à cause d'une
19  IV, V, 0, 15,202    |      spontanée d'aucun terreau culturel; reconnaître que l'Evangile
20  IV, V, 0, 17,204    |        chrétien et le contexte culturel; elle stimule des fruits
21  IV, V, 0, 18,205    |   vivent dans le même contexte culturel — prêtres, travailleurs
22   V, I, 0, 27,217    |        dans leur propre milieu culturel. Ainsi, la profession de
23   V,III, 0, 52,259   |          accentue le caractère culturel. L'apport de cette école