Partie, Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre
1 Pref, 0, 0, 0,8 | examine les situations, fort différentes, des personnes auxquelles
2 ExpPre, 0, 1, 3,30| et aux accentuations si différentes qu'elles nuisent à l'indispensable
3 I, I, 1, 5,59 | socio-religieuses sont évidemment différentes et il ne faut pas les assimiler.
4 I,III, 1, 1,78 | enrichie des valeurs des différentes cultures. (233) Le catéchuménat
5 I,III, 1, 7,87 | chrétiennes.~– On éduque aux différentes dimensions de la foi aussi
6 II, I, 0, 20,110 | répondent aux exigences des différentes cultures, (379) en présentant
7 II, I, 0, 24,118 | être appliqués dans les différentes formes de la catéchèse:
8 II,II, 0, 24,119 | le contenu de la foi aux différentes situations et cultures;
9 III, I, 0, 11,143 | capacité d'adaptation aux différentes personnes et cultures;~–
10 III, I, 0, 14,146 | est le développement, aux différentes situations des auditeurs; (509)
11 III,II, 0, 18,150 | peut arriver par des voies différentes que nous ne connaissons
12 IV, I, 1, 3,169 | sérieusement compte des différentes situations et cultures et
13 IV,II, 4, 1,186 | conséquent tenir compte des différentes conditions personnelles,
14 IV,III, 0, 5,190 | toujours distinguer les différentes situations, comprendre les
15 IV, V, 0, 23,211 | concrètes, multiples et différentes. Signalons les plus importantes
16 IV, V, 0, 23,211 | l'attention requise aux différentes cultures qui peuvent coexister
17 IV, V, 0, 25,213 | directoires traduits dans les différentes langues, et de promouvoir,
18 V,II, 0, 44,242 | discernement évangélique des différentes tendances ou écoles psychologiques,
19 V,IV, 2, 2,274 | la catéchèse, adaptés aux différentes conditions socio-culturelles,
20 V,IV, 2, 4,277 | jeune, il importe que les différentes influences aient la même
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