gras = Texte principal
   Partie,  Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre             gris = Texte de commentaire

 1   I, I, 1,  1,52      |     homélie elle-même, selon les circonstances, devrait remplir la tâche
 2   I,II, 2,  2,71      |          vision de foi certaines circonstances de la vie personnelle, familiale
 3   I,II, 3,  2,74      |    autorités civiles ou d'autres circonstances imposent qu'il soit commun
 4   I,II, 3,  2,74      |       commune. (227)~En d'autres circonstances, l'enseignement scolaire
 5   I,II, 3,  3,76      |        de discerner les diverses circonstances, soit en ce qui concerne
 6   I,III, 1,  9,90(290)|          44 précise les diverses circonstances dans lesquelles cette catéchèse
 7  II, I, 0, 24,118     |          est conditionné par les circonstances et par la situation de foi
 8  II, I, 0, 24,118     | pédagogique la mieux adaptée aux circonstances de vie de la communauté
 9  II,II, 1,  2,122     |      catéchèse doit répondre aux circonstances concrètes, et ce n'est pas
10 III,II, 0, 16,148     |         et par beaucoup d'autres circonstances personnelles ».(2)~L'objectif
11 III,II, 0, 17,149     |   sources et à ses langages, aux circonstances concrètes de la communauté
12  IV, I, 1,  4         |        tient compte des diverses circonstances~
13  IV, I, 1,  4,170     |  adaptation s'effectue selon les circonstances dans lesquelles est transmise
14  IV, I, 1,  4,170     |          Parole de Dieu.(46) Ces circonstances sont déterminées par « les
15  IV,II, 1,  4,176     |        est des situations et des circonstances qui réclament des formes
16  IV,II, 1,  4,176     |     enfants, maladie, etc... Des circonstances où les personnes sont le
17   V, I, 0, 31,224(165)|           mais en appliquant aux circonstances concrètes de la vie la vérité
18   V,II, 0, 45,244     |  éducative, en tenant compte des circonstances, en élaborant un plan réaliste,
19   V,III, 0, 52,259    |     Etant donné la pluralité des circonstances socio-culturelles et religieuses