gras = Texte principal
   Partie,  Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre            gris = Texte de commentaire

 1 ExpPre, 0, 0,  4,18   |         par un souci profond du respect des droits de l'homme et
 2  II,II, 2,  2,132     |    manière organique et dans le respect de la « hiérarchie des vérités »,
 3  II,II, 2,  2,132(455)|  catéchiste et le catéchisé, le respect de son rythme intérieur
 4 III, I, 0, 11,143     |         amour, sa gratuité, son respect de la liberté; en ce qui
 5 III,II, 0, 16,148     |       en même temps un signe de respect à l'égard des destinataires.
 6 III,II, 0, 21,156     |        temps, par le plus grand respect de la liberté et de la maturation
 7 III,II, 0, 25,162     |       défendre la liberté et le respect de la dignité de la personne
 8  IV,II, 1,  2,174     |         culturel, dans le plein respect des différences;~– l'attention
 9  IV,IV, 0, 10,196     |  catholique a le dépôt, dans le respect de la hiérarchie des vérités.(99)
10  IV,IV, 0, 10,196     |     identité catholique dans le respect de la foi des autres.~
11  IV,IV, 0, 12,199     |         la foi, une attitude de respect et de compréhension réciproques,
12   V, I, 0, 32,225     | entourage de la tendresse et du respect maternels et paternels.
13   V,II, 0, 41,238     |     développer ces qualités par respect et amour envers les catéchumènes
14   V,II, 0, 44,242     |        Ces critères sont:~a) Le respect de l'autonomie des sciences: «
15   V,II, 0, 45,243     |         de la formation, est le respect de la pédagogie originale
16   V,II, 0, 47,251     |         doit être fondée sur le respect des conditions particulières
17   V,III, 0, 54,262    |     importantes: l'amitié et le respect de l'autre, l'esprit de