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   Partie,  Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre          gris = Texte de commentaire

 1 Pref, 0, 0,  0,10    |    contextes culturels, sont à prendre plutôt comme des indications
 2 Pref, 0, 0,  0,12    | évidemment été possible que de prendre en considération les situations
 3 ExpPre, 0, 0,  0,14  |       agents de la catéchèse à prendre conscience de la nécessité
 4 ExpPre, 0, 1,  6,33  |  catéchèse aujourd'hui devrait prendre les orientations suivantes:~–
 5   I, I, 1,  4,58(173)|      Ibid. Il est important de prendre conscience des « contextes » (
 6   I,II, 3,  2,74     | scolaire de la religion pourra prendre un caractère plutôt culturel,
 7   I,III, 1,  5,85    |        conduit les disciples à prendre la même attitude de prière
 8  II, I, 0, 14,98     |  situer dans l'histoire et à y prendre une part active, en montrant
 9  II, I, 0, 18,106    |        unité, (354) en faisant prendre conscience d'appartenir
10  IV,II, 2,  3,180    |   communauté chrétienne de les prendre en charge, dans un service
11  IV,IV, 0, 10,196    |     demeurent et les mesures à prendre pour les surmonter. (100)
12  IV,IV, 0, 12,199    |   Ensuite, la catéchèse aide à prendre conscience de la présence
13   V,II, 0, 47,250    |        les études, ils doivent prendre modèle sur les universités,
14   V,II, 0, 47,251    |        interdiocésain, il faut prendre conscience de la nécessité