gras = Texte principal
   Partie,  Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre               gris = Texte de commentaire

 1   I,II, 3,  1,73       |      culturel intériorisé par les élèves et défini par les connaissances
 2   I,II, 3,  1,73       |         imprègne la mentalité des élèves sur le terrain de leur formation
 3   I,II, 3,  2,74       | personnels des enseignants et des élèves, ainsi que des rapports
 4   I,II, 3,  2,74       |          particulières. (224)~Les élèves « ont le droit d'apprendre
 5   I,II, 3,  2,74       |       offerte aux familles et aux élèves qui choisissent cet enseignement ». (225)~
 6   I,II, 3,  2,75       |    situation de vie et de foi des élèves qui fréquentent l'enseignement
 7   I,II, 3,  2,75       |           de la religion aide les élèves croyants à mieux comprendre
 8   I,II, 3,  2,75       |      humanité actuelle.~Quant aux élèves qui sont en phase de recherche,
 9   I,II, 3,  2,75       |      personnelle.~Enfin, pour les élèves non-croyants, l'enseignement
10   V,III, 0, 52,258     |          de leurs enfants, et les élèves co-participants, premiers
11   V,III, 0, 52,259     |                  260. Lorsque les élèves de l'école catholique appartiennent
12   V,III, 0, 52,259     |       souligné. (271)~Lorsque les élèves et leurs familles fréquentent
13   V,III, 0, 52,259(271)|      intégré dans l'éducation des élèves » (CT 69); cf. partie I,