gras = Texte principal
   Partie,  Chapitre, Thema, Paragraphe, Nombre                 gris = Texte de commentaire

 1 ExpPre, 0, 0,  5,20   |         rigueur de l'expérience pour comprendre en profondeur l'être humain.
 2   I, I, 1,  1,51      |              de la foi qui cherche à comprendre. (138) Pour accomplir cette
 3   I,II, 3,  2,75      |              élèves croyants à mieux comprendre le message chrétien par
 4  II, I, 0, 14,98      | christocentrisme », (310) qu'il faut comprendre selon plusieurs sens:~–
 5  II, I, 0, 16,101(329)|           ceux que tu as rachetés de comprendre que l'acte de la création
 6  II, I, 0, 18,105     |    théologiens qui aident à la mieux comprendre; celle des pasteurs, enfin,
 7 III,II, 0, 19,152     |        expérience sert à sonder et à comprendre les vérités qui constituent
 8  IV,III, 0,  5,190    |              différentes situations, comprendre les besoins et les demandes
 9  IV,IV, 0,  8,194     |          chrétien. Elle les aidera à comprendre et à vivre l'Evangile au
10  IV,IV, 0, 10,197     |           les préjugés et à mieux se comprendre.~
11   V,II, 0, 44,242(226)|             et qu'ils s'efforcent de comprendre à fond leurs façons de penser
12   V,II, 0, 45,243     |         formation du catéchiste doit comprendre aussi le savoir faire. Le