CHAPITRE
II
Eléments de méthodologie
La diversité des méthodes
en catéchèse
(1)
148. Dans la transmission de la foi,
l'Eglise n'a ni méthode propre ni méthode unique. A la
lumière de la pédagogie de Dieu, elle discerne les
méthodes existantes, retient, dans une grande liberté d'esprit, «
tout ce qu'il y a de vrai, de noble, de juste, de pur, d'aimable, d'honorable
et qui mérite éloge » (Ph 4,8); autrement dit, tous les
éléments qui ne sont pas incompatibles avec l'Evangile, elle les
met à son service. Cela est admirablement confirmé dans
l'histoire de l'Eglise où les nombreux charismes de service de la Parole
ont engendré divers parcours méthodologiques. Ainsi, « la
variété dans les méthodes est un signe de vie et une
richesse » et, en même temps un signe de respect à l'égard
des destinataires. Cette variété est requise par « l'âge et
le développement intellectuel des chrétiens, leur degré de
maturité ecclésiale et spirituelle et par beaucoup d'autres
circonstances personnelles ».(2)
L'objectif de
la méthodologie de la catéchèse est l'éducation
à la foi; elle a recours aux sciences pédagogiques et de la
communication appliquées à la catéchèse; elle tient
compte des acquis considérables de la catéchèse
contemporaine.
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