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Sens et but de cette partie
165. L'attention qui est due
aux diverses situations de vie des personnes (36) oriente la
catéchèse sur de multiples voies pour les rencontrer et adapter
à leurs besoins le message chrétien et la pédagogie de la
foi.(37)
Ainsi, lorsque l'attention se porte sur une
situation de foi initiale, on ouvre la voie des catéchumènes et
des néophytes; lorsque l'attention se porte sur le développement
de la foi des baptisés, on parle de catéchèse
d'approfondissement ou de rattrapage pour ceux qui ont encore besoin
d'orientations essentielles; lorsque l'attention se porte sur le
développement physique et psychique des catéchisés, la
catéchèse s'organise selon les âges. Au contraire, lorsque
l'attention se porte sur les contextes socio-culturels, on met en place une
catéchèse par catégories.
166. Il est impossible de
présenter tous les types de catéchèse. C'est pourquoi
cette partie n'en traite que quelques aspects valables en toute situation:
– Aspects généraux de
l'adaptation (chapitre 1)
– Catéchèse selon les
âges (chapitre 2)
– Catéchèse pour des
situations particulières (chapitre 3)
– Catéchèse selon les
différents contextes (chapitres 4 et 5).
Le problème de l'inculturation est
abordé sous l'aspect pratique, en référence aux contenus
de la foi, aux personnes et au contexte culturel.
Il appartiendra aux Eglises
particulières, dans leurs directoires de catéchèse,
nationaux et régionaux, de fournir des orientations plus précises
selon les situations et les nécessités locales.
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