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Quelques critères pour l'usage des
sciences humaines dans la formation des catéchistes
243. Ces critères
sont:
a) Le respect de
l'autonomie des sciences: « l'Eglise affirme l'autonomie légitime de la
culture et particulièrement celle des sciences ». (224)
b) Le discernement évangélique des différentes
tendances ou écoles psychologiques, sociologiques et
pédagogiques: leurs valeurs et leurs limites.
c) L'étude des sciences humaines n'est pas une fin en soi dans la
formation du catéchiste. On prend conscience de la situation
existentielle, psychologique, culturelle et sociale de l'homme en regardant vers
la foi à laquelle on doit l'éduquer. (225)
d) La théologie et les sciences humaines, dans la formation des
catéchistes, doivent se féconder réciproquement. Il faut donc
éviter que ces sciences deviennent la seule norme pour la
pédagogie de la foi, sans tenir compte des critères
théologiques qui dérivent de la pédagogie même de
Dieu. Il s'agit de disciplines fondamentales, nécessaires, mais toujours
au service d'une activité évangélisatrice qui n'est pas
seulement humaine. (226)
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