Chap., §

 1   1,  1     |            intérêt de l'Eglise pour Internet est une expression particulière
 2   1,  1     |            opinion que nous avons d'Internet.~
 3   1,  2     |             de façon particulière à Internet, qui contribue à apporter
 4   1,  2     |      considérons les implications d'Internet pour la religion et en particulier
 5   1,  2(10) | communications sociales, Ethique en Internet.~
 6   1,  4     |              Tout cela s'applique à Internet. Et bien que le monde des
 7   1,  4     |           les capacités positives d'Internet pour diffuser l'information
 8   2,  5     |     maintenant besoin de comprendre Internet. Cela est nécessaire afin
 9   2,  5     |         plus ou moins spécifiques à Internet. Internet offre aux personnes
10   2,  5     |             spécifiques à Internet. Internet offre aux personnes un accès
11   2,  5     |            des différentes époques. Internet possède une capacité remarquable
12   2,  5     |           se soutenir mutuellement.~Internet est approprié pour de nombreuses
13   2,  5     |      maintenant un usage efficace d'Internet dans ces buts et de nombreux
14   2,  5     |          développer sa présence sur Internet. Les groupes ecclésiaux
15   2,  5     |         idées et d'informations sur Internet entre ceux qui ont une expérience
16   2,  6     |            comprendre et d'utiliser Internet comme outil de communication
17   2,  6     |       interactivité à double sens d'Internet est déjà en train d'estomper
18   2,  6     |             cette caractéristique d'Internet dans d'autres domaines de
19   2,  6     |             sein de l'Eglise” ». 31 Internet fournit un moyen technologique
20   2,  7     |         éducation et la formation à Internet devrait faire partie de
21   2,  7     |     enseignement en ce qui concerne Internet et la nouvelle technologie
22   2,  8     |                                  8. Internet présente également certains
23   2,  8     |             traités dans Ethique en Internet, le document annexe. 36
24   2,  8     |            Tout en soulignant ce qu'Internet offre de positif, il est
25   2,  8(36) |                      Cf. Ethique en Internet.~
26   2,  8     |            spécifiques soulevés par Internet, figure la présence de sites
27   2,  8     |             incitant à la haine sur Internet « expriment la dimension
28   2,  8     |           prolifération de sites en Internet qui se proclament catholiques,
29   2,  8     |      présents de façon créative sur Internet, et des personnes bien intentionnées
30   2,  9     |          une référence spécifique à Internet. Certes, outre l'étude et
31   2,  9     |        positif pour l'utilisation d'Internet peut et doit pursuivre. 40~
32   2,  9     |            services disponibles sur Internet ont un effet de débordement
33   2,  9     |         certains visiteurs de sites internet religieux sont en proie
34   2,  9     |           problème est exacerbé par Internet.~De même, comme nous l'avons
35   2,  9     |             a pas de sacrements sur Internet; et même les expériences
36   2,  9     |             Voilà un autre aspect d'Internet qui exige une étude et une
37   2,  9     |       enseignement et la catéchèse, Internet peut par la suite servir
38   3,  10    |       partie de la vaste audience d'Internet, et ayant des intérêts personnels
39   3,  10    |            les niveaux de l'Eglise, Internet soit utilisé de façon créative
40   3,  10    |     possibilités positives qu'offre Internet. « Les méthodes qui facilitent
41   3,  11    |                   Cela s'applique à Internet ainsi qu'aux formes plus
42   3,  11    |             Un aspect particulier d'Internet, comme nous l'avons vu,
43   3,  11    |         mais d'offrir aux usagers d'Internet des orientations fiables
44   3,  11    |          une formation en matière d'Internet, y compris comment l'utiliser
45   3,  11    |       nombreuses fois. À l'époque d'Internet, avec son immense portée
46   3,  11    |                  En ce qui concerne Internet, les enfants et les jeunes
47   3,  11    |     apprendre à connaître davantage Internet que ce qu'ils en savent
48   3,  11    |             Un accès non contrôlé à Internet ne devrait pas être permis.
49   3,  11    |          informés et responsables d'Internet.~Aux enfants et aux jeunes:
50   3,  11    |          Aux enfants et aux jeunes: Internet est une porte qui ouvre
51   3,  11    |             de faire un bon usage d'Internet.~Internet met à la portée
52   3,  11    |            un bon usage d'Internet.~Internet met à la portée des jeunes,
53   3,  11    |          Une correcte utilisation d'Internet peut contribuer à les préparer
54   3,  11    |             automatiquement le cas. Internet n'est pas seulement un outil
55   3,  12    |        voulant faire un bon usage d'Internet; leur exercice devrait être
56   3,  12(52)|                      Cf. Ethique en Internet, nn. 10, 17.~
57   3,  12    |       remarquable instrument qu'est Internet; afin de l'utiliser sagement
58   3,  12    |          bien.~En nous penchant sur Internet, ainsi que sur tous les