Chapitre,Paragraphe,Nombre

 1 I, 2,5      |     clairement la conséquence d’un choix bien précis. L’union de
 2 I, 2,5      |           ensemble justifient leur choix par des motifs économiques
 3 I, 2,5      |   idéologiques. Il s’agit alors du choix d’une alternative, d’une
 4 I, 2,6      |          toujours le résultat d’un choix aussi net; quelquefois,
 5 II, 1,11    |          de s’immiscer dans un tel choix, qui a un caractère privé.
 6 II, 2,12    |            liberté individuelle de choix et de la dignité des personnes,
 7 II, 2,12    |            ses intentions et à ses choix, sans la moindre référence
 8 III, 1,14   |           de la part de l’État, du choix de vie conjugale. La reconnaissance,
 9 III, 1,15   |    indifférenciée de la liberté de choix des individus, sans aucune
10 IV, 3,29    |          66], les principes et les choix relatifs à l’éducation souhaitée
11 VI, 3,41    |     efficace et positive. Par leur choix conscient de foi et de vie,
12 VI, 4,43    |           l’improvisation ou à des choix hâtifs. À d’autres époques,
13 VI, 8,49    | problématique existentielle et des choix des personnes qui vivent
14 Conclu, 0,50|    pastorale de l’Église, dans son choix préférentiel pour les pauvres,