Partie,Chapitre,Paragraphe

 1 Intro, 0,3|       ainsi que le petit nombre d'enseignants bien préparés. Cela a conduit
 2 Intro, 0,3|         par les formateurs et les enseignants d'un seul institut.~L'initiative
 3 I, 2,10   |     mission aux formateurs et aux enseignants, et de veiller à ce que
 4 I, 2,11   |      matière de formation.~c) Les enseignants~Dans le choix des enseignants,
 5 I, 2,11   |     enseignants~Dans le choix des enseignants, on tiendra compte de la
 6 I, 2,11   |           entretiendront chez les enseignants une vive conscience de la
 7 III, 2,22 |        confirmer ou remplacer les enseignants, selon la procédure prévue
 8 III, 2,22 | correspondent à leur vocation.~d) Enseignants. La valeur éducative et
 9 III, 2,22 |   ecclesiæ » et de l'autorité des enseignants en matière religieuse. Les
10 III, 2,22 |           matière religieuse. Les enseignants se rappelleront en particulier
11 III, 2,22 |          compte dans le choix des enseignants. De manière prioritaire
12 III, 2,22 |        leur donnant les meilleurs enseignants et formateurs. C'est une
13 III, 2,22 |      compétences académiques, les enseignants auront soin de cultiver
14 III, 2,22 |  Supérieurs sauront consulter les enseignants et les collaborateurs de