0-human | humeu-subie | sud-e-yeux
Chapitre, Paragraphe
501 Fin | comprend cette mauvaise humeur, elle a quelquefois de bonnes
502 | I
503 | ici
504 1, 1 | porté au prochain, lui-même icône de Dieu: «ce que vous avez
505 2 | droit à préserver leur identité (art. 8), au nom et à la
506 1, 3 | pour ne parler que d’eux) ignorent ce Projet Educatif Lasallien,
507 2 | II. QUELQUES POINTS D’ATTENTION
508 3 | III. QUE FAIRE ?~ ~Chaque pays,
509 2 | art. 35), contre l’usage illicite de stupéfiants (art. 33).~·
510 1, 2 | témoigne de l’évolution de l’image de l’enfant dans la société.
511 3, 6 | quête de repères et d’aide immédiate, des lasalliens ont développé
512 1, 1 | allant jusqu’à oser une immersion par degrés dans le monde
513 3, 4 | plus souvent issus de l’immigration, se sentant exclus par la
514 2 | à ne pas être objet d’immixtions arbitraires dans leur vie
515 3, 8 | font de plus en plus l’impasse sur la formation des filles;
516 2 | exclusifs. La spécificité implique de renforcer les droits
517 1, 2 | Enfance) a pris une part importante3. Il témoigne de l’évolution
518 1, 2 | petit à petit émerger et s’imposer. La déclaration des droits
519 4 | Le Centre de l’Institut a imprimé 5000 posters pour la campagne
520 4 | les lasalliens de Turquie inaugurent la nouvelle école primaire
521 1, 3 | trouvent toujours dans l’incapacité d’agir.~Cette attention
522 1, 2 | un groupe de dix experts indépendants. Les ONG ayant un statut
523 1, 3 | les droits de l’enfant indiqueront le chemin qui rejoint le
524 3, 6 | leurs bébés.~C’est une étape indispensable pour un accueil digne de
525 1, 2 | avènement de la société industrielle, la notion de droit va petit
526 4 | réunis à Maduraï pour s’informer et pour échanger sur la
527 3, 6 | tout enfant a un droit inhérent à la vie’.~Comme on peut
528 Fin | faudra-t-il que nous prenions une initiative symbolique et politique
529 1, 3 | Frères aux situations d’injustice dont les pauvres sont souvent
530 1, 2 | pénale y font référence. Les innovations les plus saillantes concernent
531 1, 2 | convient d’ajouter que ce texte innove en prévoyant un système
532 1, 3 | travail et de réflexion, inscrite comme une priorité et proposée
533 1 (5) | Convention consacre de manière insistante le rôle de la famille.~
534 Fin | cette campagne parce qu’on y insiste sur les Droits; l’on me
535 Fin | quatre mains, je voudrais insister sur cinq aspects de cette
536 2 | obligatoire pour toutes les instances de la société et pose des
537 1, 2 | des pauvres. ~C’est à cet instant qu’apparaît la notion de
538 1, 2 | pouvons nous arrêter quelques instants pour évoquer la dynamique
539 1, 2 | article 43 de la Convention instaure un Comité des droits de
540 2 | nos écoles que ceux des institutions éducatives proches des nôtres.~ ~
541 3, 8 | acharnée de groupes de femmes instruites.~Nous le voyons bien en
542 1, 3 | responsabilité et de développement intégral de l’enfant, les droits
543 3, 9 | scolaire ou de difficulté d’intégration sociale.~L’internat, lorsqu’
544 1, 1 | non seulement une évidence intellectuelle, mais aussi une obligation
545 Fin | cadeau qu’il nous fait de son intelligence, de sa liberté, de sa responsabilité,
546 3, 11 | par des groupes d’échange interdistricts (France, Angleterre, USA
547 3, 1 | ailleurs il peut être fort intéressant d’être en contact avec des
548 1, 1 | c’est-à-dire qu’elle s’intéresse à une humanité en détresse.
549 3, 9 | d’intégration sociale.~L’internat, lorsqu’il est de qualité,
550 3, 1 | organismes nationaux ou internationaux qui travaillent le sujet.
551 1, 2 | application prises en droit interne. Ces rapports sont examinés
552 3, 10 | jeune doit être provoqué, interpellé dans son énergie la plus
553 1, 1 | cela, il faut se laisser interpeller de diverses façons, se frotter
554 2 | principe est la base de l’interprétation et de l’application de la
555 [Titre] | internationale devra sans doute aussi interroger nos mentalités et nos pratiques;
556 1, 2 | Déclaration en cinq points (1924) intitulée «Déclaration de Genève»,
557 2 | Cela est dû à sa valeur intrinsèque puisqu’il est une personne
558 Fin | est accueilli, respecté. N’inversons pas le processus.~ ~b)
559 1, 3 | de santé, de sécurité, d’inviolabilité de la personne humaine,
560 1, 3 | Paix (Règle, §7, §14 qui invite les Frères à s’engager résolument,
561 3 (9) | Nation et l’Etat », Revue IREHG, « Enseigner l’Etat », n°9,
562 3, 5 | expérience.~De son côté l’Irlande a mis en place des éducateurs
563 3, 4 | difficiles, le plus souvent issus de l’immigration, se sentant
564 3, 9 | Philippines, la Côte d’Ivoire, l’Italie, Palencia en Espagne.…~Certains
565 4 | IV. QUELQUES INITIATIVES RECENTES ~ ~
566 3, 9 | les Philippines, la Côte d’Ivoire, l’Italie, Palencia en Espagne.…~
567 | jamais
568 1 (3) | tient à Paris les 17 – 19 janvier 1948 sous les auspices du
569 1 (1) | Directeur-Ajoint du Centre Scolaire JB De La Salle (Lyon), co-animateur
570 1, 1 | est justement ce qu’à fait Jean Baptiste De La Salle. Ce
571 1 (3) | Chrétiennes, et la revue jésuite Lumen Vitae. Depuis, il
572 4 | promotion de la justice (jmmartinez@planalfa.es);~ ~- Février 2001, six
573 4 | de l’Enfant, à Chicago (johnstonfsc@yahoo.com);~ ~- Le Centre de l’
574 2 | nous des militants qui se joindront à la défense publique des
575 3, 1 | des Droits de l’Enfant se joue en grande partie dans le
576 3, 1 | être en contact avec des juristes spécialisés qui travaillent
577 1, 3 | contours d’un monde plus juste et plus respectueux de la
578 1, 1 | monde des pauvres. C’est justement ce qu’à fait Jean Baptiste
579 1, 3 | créer des rapports plus justes entre les peuples et les
580 4 | à Akarca (directeur@sj.k12.tr);~ ~- Novembre 2001,
581 3, 3 | avec la ligne téléphonique Kids/Help.Line ouverte 24/24:
582 1 (3) | présents des prêtres et des laïcs de huit pays et les représentants
583 1 (3) | apProjet Educatif Lasallien lancé par le Pape dans l’Encyclique
584 1, 2 | il nous faut trouver un langage contemporain pour traduire
585 2 | comprise dans son sens le plus large, ce qui inclut ses parents
586 1, 2 | faible à protéger que nous a légué le XIX° siècle y est très
587 3, 9 | Belgique, en Californie avec le Leo Center, et ailleurs.~
588 1, 2 | principes de fond, parmi lesquels peuvent être cités le droit
589 3, 3 | également de dresser un état des lieux plus général des besoins
590 3, 3 | remarquable depuis 12 ans avec la ligne téléphonique Kids/Help.Line
591 1 (2) | loi du 12 mars 1841 qui limite le travail des enfants.~
592 2 | de la société et pose des limites au caractère discrétionnaire
593 3, 3 | ligne téléphonique Kids/Help.Line ouverte 24/24: les 80 écoutants
594 1, 3 | de quoi parlent-ils? ~En lisant la première partie de ce
595 3, 6 | information, de la recherche de logement, du travail d’écoute et
596 3, 3 | repérage s’inscrit dans la logique de la proposition 14 déjà
597 2 | art. 14), au repos, au loisir et à la culture (art. 31). ~·
598 | longtemps
599 3, 3 | portent des fardeaux trop lourds à raconter…).~Mais il convient
600 1 (3) | Chrétiennes, et la revue jésuite Lumen Vitae. Depuis, il n’a cessé
601 3, 4 | Regarder un enfant avec les lunettes de la résilience nous permet
602 [Titre] | personnes et aux organismes qui luttent pour les Droits de l’Enfant.
603 Fin | responsabilité, de son goût de vivre. Lutter pour les Droits de l’Enfant
604 3, 7 | lors des années de collège, lycée, université, enseignement
605 | m
606 | ma
607 4 | espagnols se sont rencontrés à Madrid pour échanger autour de
608 | Maintenant
609 1, 3 | Universités;~- maintenir des contacts avec le Secrétariat
610 1, 3 | établissements, de nombreux maîtres (pour ne parler que d’eux)
611 1, 2 | époque comme une avancée majeure des droits de l’homme. Ce
612 1 (3) | victimes des déportations, maladies et famines subies pendant
613 3, 3 | repérer les jeunes qui ne mangent pas le matin ni le midi;
614 1, 3 | souffrent de mille et une manières, et se trouvent toujours
615 4 | districts ont organisé des manifestations pour marquer cette année
616 1, 3 | somme des souffrances et des manques d’attention portés aux enfants,
617 3 (11)| peut lire sur ce sujet le « Manuel Pédagogique » publié en
618 3, 10 | ce dynamisme vital. Et ça marche!~
619 1, 2 | sont autant d’étapes qui marquent pour la France le mouvement
620 4 | des manifestations pour marquer cette année internationale
621 1, 2 | certain nombre de droits en matière sociale, culturelle, économique
622 1, 3 | de liberté d’expression, mauvais traitements, exploitations
623 Fin | Certes on comprend cette mauvaise humeur, elle a quelquefois
624 2 | possible la création des mécanismes effectifs qui exigent et
625 1, 1 | mise en évidence aura pour médias les cahiers de doléance
626 1, 3 | tortures, absence de soins médicaux. Les droits de l’enfant,
627 4 | autour de quarante actions menées autour du thème promotion
628 2 | l’enfant physiquement et mentalement handicapé ( art. 23), protection
629 3 | culture, des traditions et une mentalité qui, au cours de l’histoire,
630 3, 6 | 6. Aider les jeunes mères en détresse~L’article 6
631 3, 11 | seulement une réalité objective mesurable, elle est aussi et avant
632 Fin | grandir, de donner toute sa mesure, d’aller jusqu’au bout de
633 Fin | Droits de l’Enfant; enfin se mettent en place les DEVOIRS de
634 4 | 2001, six cents lasalliens mexicains ont tenu un congrès d’information
635 3, 3 | mangent pas le matin ni le midi; ceux qui arrivent fatigués
636 | mieux
637 3, 10 | Le réseau des Ecoles San Miguel aux Etats-Unis a parié sur
638 3, 2 | est peu connue dans nos milieux; nous pensons que notre
639 2 | promouvoir parmi nous des militants qui se joindront à la défense
640 1, 3 | travers le monde souffrent de mille et une manières, et se trouvent
641 1, 2 | qui représentent près d’un million de jeunes dans le monde
642 3, 9 | adaptée aux nombreux groupes minoritaires qu’ils reçoivent dans leurs
643 3, 9 | accueil de jeunes membres de minorités sociales souvent victimes
644 3, 9 | peuvent certainement être mises en place facilement et être
645 | mois
646 1, 1 | histoire~ ~A l’époque de Monsieur De La Salle, on ne parlait
647 1, 3 | Lasallien. L’expérience montre que dans nos établissements,
648 3, 4 | estime de soi ~Des études ont montré comment certains jeunes,
649 1, 1 | mais aussi une obligation morale de conscience.~ ~
650 1, 1 | On évoquait, avec les mots de l’époque, l’attention
651 1 (3) | Cœurs Vaillants. De nombreux mouvements chrétiens sont consultés
652 1 (3) | spirituel. Il travaille dans le moyen et le long terme et rend
653 3, 9 | ce domaine l’on pourrait multiplier les exemples avec la Bolivie,
654 3, 1 | Dans certains pays les municipalités ont toutes des représentants
655 2 | ATTENTION Par le F.Diego Munoz, Secrétaire à l’Education ~ ~
656 3, 9 | en accueillant dans leurs murs des jeunes de toutes les
657 4 | actions ont été décidées (mvaldez@lasalle.edu.mx);~ ~- Septembre 2001,
658 4 | décidées (mvaldez@lasalle.edu.mx);~ ~- Septembre 2001, les
659 3 (9) | entre les membres de la Nation et l’Etat », Revue IREHG, «
660 2 | art. 8), au nom et à la nationalité (art. 7), à ne pas être
661 3, 1 | contact avec les organismes nationaux ou internationaux qui travaillent
662 2 | privilégiée comme le milieu naturel et primaire où sont garantis
663 3, 4 | à mes yeux». Cette tâche nécessite par exemple que des membres
664 4 | en 2003 (bencentral@usa.net);~ ~- Mars 2001, deux cents
665 1 (1) | le Frère Othmar Würt de Neuchâtel en Suisse. ~
666 3, 2 | il peut trouver un sang neuf dans la démarche de la Convention
667 Fin | écrire.~Bien à vous, ~F. Nicolas Capelle~ Secrétariat à la
668 | nom
669 2 | sujet et d’acteur. Et là de nombreuses mentalités sont appelées
670 1, 3 | d’action pour lequel il nomme au moins un Frère ou un
671 1, 3 | éducatives (enseignants, non-enseignants, élèves, parents) au Projet
672 1 (3) | du Cardinal Suhard et du Nonce Roncalli. Sont présents
673 3, 2 | universel.~Il paraît bien normal de proposer l’organisation
674 Fin | processus.~ ~b) Je note que nos préoccupations sont
675 1 (5) | on peut d’ailleurs noter que la Convention consacre
676 2 | institutions éducatives proches des nôtres.~ ~
677 1, 1 | mission qui ne vient pas de nous-mêmes, mais qui est «don de Dieu».
678 3, 9 | accompagnement. Les lasalliens de Nouvelle-Zélande font une proposition adaptée
679 4 | directeur@sj.k12.tr);~ ~- Novembre 2001, les lasalliens des
680 1 (8) | opus cité p.28, proposition n°14.~
681 3, 5 | lignes d’action possibles (cf N°245 du Bulletin de l’Institut
682 Fin | prévues par la circulaire N°448 p.29. Vous observerez en
683 1 (4) | de l’Assemblée Nationale n°871, Tome 1, 1998, p.15.~
684 3 (9) | IREHG, « Enseigner l’Etat », n°9, Février 2001, pp 63-76.~
685 3, 11 | pas seulement une réalité objective mesurable, elle est aussi
686 1, 1 | intellectuelle, mais aussi une obligation morale de conscience.~ ~
687 1, 2 | codification de droits et d’obligations2. L’apogée de ce mouvement
688 2 | lignes d’action de caractère obligatoire pour toutes les instances
689 1, 3 | du sens, sans pour autant obliger les membres de nos communautés
690 2 | l’adolescent lui-même. L’observance de ce principe rend seule
691 1, 1 | attention prenait corps dans l’observation des réalités de la société
692 Fin | circulaire N°448 p.29. Vous observerez en effet que les campagnes
693 1, 2 | personnes vont progressivement obtenir le bénéfice d’une protection
694 2 | il est prioritaire de s’occuper, avant tout, des ses besoins
695 1 (7) | Circulaire 447, 1 octobre 2000, Conseil Général des
696 2 | de renforcer les droits octroyés aux êtres humains quel que
697 1 (3) | quatre organisations : l’œuvre Pontificale de la Sainte
698 1, 3 | demandaient aux Frères d’œuvrer pour la promotion de la
699 1 (3) | Général de l’UOCF (Union des œuvres catholiques de France) et
700 3, 5 | écoles de parents» qui offriraient aux parents qui le souhaitent
701 1, 3 | avérer constituer une réelle opportunité de réexpliquer le sens de
702 3, 2 | notre engagement éducatif ordinaire suffit. Certes il a son
703 1, 2 | droit à ce que règne un ordre social et international
704 4 | districts (vlopez@lasalle.org).~ ~
705 3, 1 | nationales ou participent à l’organe de surveillance que chaque
706 4 | derniers mois des districts ont organisé des manifestations pour
707 2 | des familles, des sociétés organisées et de l’enfant ou de l’adolescent
708 4 | lasalliens des Etats-Unis organisent un congrès sur les Droits
709 3, 9 | question.~On peut également organiser l’accueil de jeunes membres
710 1, 3 | éducative lasallienne doit être orientée vers les enfants dont les
711 1, 1 | pauvres, allant jusqu’à oser une immersion par degrés
712 2 | de sa croissance. Il a en outre une valeur qui concerne
713 3, 3 | téléphonique Kids/Help.Line ouverte 24/24: les 80 écoutants
714 1, 2 | que nous partageons. Si l’ouverture des écoles par les premières
715 2 | liberté de tenir des réunions pacifiques (art. 15)~B) L’intérêt supérieur
716 3, 9 | Côte d’Ivoire, l’Italie, Palencia en Espagne.…~Certains gestes
717 1 (3) | Educatif Lasallien lancé par le Pape dans l’Encyclique Quemadmodum
718 3, 9 | comme les lasalliens de Papouasie-Nouvelle-Guinée, et ceux du Cameroun au
719 1, 3 | des orientations7. Dans le paragraphe intitulé «Urgences éducatives»,
720 3, 2 | consensus universel.~Il paraît bien normal de proposer
721 3, 10 | Miguel aux Etats-Unis a parié sur ce dynamisme vital.
722 1, 1 | Monsieur De La Salle, on ne parlait pas encore de «Droits de
723 1, 3 | de la dignité humaine, en parlant d’égalité, de protection,
724 3, 3 | Certes, la proposition parle en terme de violation. Mais
725 1, 3 | droits de l’enfant et de quoi parlent-ils? ~En lisant la première
726 Fin | y a dix ans, quand nous parlions de Droits de l’Enfant, nous
727 1, 3 | relais pour l’annonce de la Parole! Sensibiliser nos communautés
728 1, 2 | de l’Enfance) a pris une part importante3. Il témoigne
729 1, 2 | cette spiritualité que nous partageons. Si l’ouverture des écoles
730 1, 3 | au moins un Frère ou un partenaire qui l’aide à:~-
731 3, 2 | Certes il a son importance et participe à la défense et à la promotion
732 3, 1 | ajustement des lois nationales ou participent à l’organe de surveillance
733 2 | personne humaine en conditions particulières de développement, ce qui
734 3, 9 | nos écoles remplissent partiellement cette mission en accueillant
735 4 | qui nous est actuellement parvenu.~ ~- Décembre 2000, deux
736 1, 1 | le temps, a fait que ce passage est devenu pour lui non
737 1, 2 | international de l’enfance de passer d’un statut déclaratoire
738 3, 11 | correspondrait qu’à une forme de paternalisme dépassée. Nous devons sans
739 3, 7 | engagement dans le couple, la paternité responsable… toute une écologie
740 3, 8 | le résultat de l’action patiente, précise, acharnée de groupes
741 3, 11 | représente le corollaire de toute pédagogie centrée sur l’accueil des
742 3 (11)| sur ce sujet le « Manuel Pédagogique » publié en 1998 par le
743 1, 2 | opinion, d’expression, de pensée, de conscience et d’association6.~
744 3, 2 | connue dans nos milieux; nous pensons que notre engagement éducatif
745 Fin | avons le devoir sacré de permettre à cette petite plante fragile
746 3 | ont façonné une approche personnelle et collective de la réalité
747 1, 2 | dans le monde se pose avec pertinence.~ ~
748 Fin | sacré de permettre à cette petite plante fragile de grandir,
749 2 | continuité de sa famille, de son peuple et de l’espèce humaine~D)
750 1, 3 | rapports plus justes entre les peuples et les aident à s’engager
751 3 (9) | citoyenneté ou comment l’école peut-elle contribuer à faire vivre
752 2 | humain complet en chaque phase de sa croissance. Il a en
753 1 | L’ENFANT ET DU JEUNE Par Philippe Richard1 et le F.Othmar
754 3, 9 | la Colombie, l’Inde, les Philippines, la Côte d’Ivoire, l’Italie,
755 Fin | complètement compte de la philosophie du texte; celui qui en rendrait
756 2 | protection de l’enfant physiquement et mentalement handicapé (
757 1 (3) | enfants les plus démunis de la planète quelle que soit leur croyance
758 Fin | permettre à cette petite plante fragile de grandir, de donner
759 2 | il faut la participation pleine et le contrôle des personnes,
760 2 | nécessaire pour pouvoir assumer pleinement ses responsabilités. En
761 [Titre] | Cette Lettre, écrite à plusieurs mains, veut simplement situer
762 [Titre] | faire-pour’…il s’agit bien plutôt de rentrer en dialogue avec
763 Fin | initiative symbolique et politique à niveau international?
764 1 (3) | organisations : l’œuvre Pontificale de la Sainte Enfance, les
765 3, 9 | du Cameroun au milieu des populations Pygmées. Et dans ce domaine
766 3, 9 | Mettre la culture à la portée des groupes les plus défavorisés
767 3, 3 | famille; ceux ou celles qui portent des fardeaux trop lourds
768 Fin | de l’Enfant: on varie les portes d’entrée.~ ~d) Une
769 1, 3 | des manques d’attention portés aux enfants, toutes formes
770 3, 1 | nationales. Chaque pays a dû se positionner face à la Convention; et
771 3, 9 | constituer une réponse positive à une carence éducative
772 1, 2 | des Nations unies ont la possibilité de produire des rapports
773 3, 4 | déceler et de développer ses possibilités, de s’appuyer sur elles
774 2 | de ce principe rend seule possible la création des mécanismes
775 1, 2 | leur situation de victime potentielle: les travailleurs, les victimes
776 1, 3 | précision des situations potentielles de violation des droits
777 3, 1 | Droits de l’Enfant. Nous pourrions y être de façon systématique,
778 Fin | votre disposition. Vous pouvez m’écrire.~Bien à vous, ~
779 | pouvoir
780 3 (9) | Etat », n°9, Février 2001, pp 63-76.~
781 1, 2 | La Convention avait été précédée d’une première Déclaration
782 1, 3 | orientations un contenu précis, le document propose que «
783 3, 8 | résultat de l’action patiente, précise, acharnée de groupes de
784 1, 2 | contenu de l’engagement, va se préciser: droits civils et politiques,
785 1, 2 | prendre des formes plus précises et mieux adaptées aux cultures
786 1, 3 | apparaître avec plus ou moins de précision des situations potentielles
787 3, 9 | plus les éducateurs sociaux préfèrent laisser les jeunes en famille ;
788 1, 2 | pratiques citoyennes qui préfigurent sa vie d’adulte».4~La Convention
789 1, 2 | ouverture des écoles par les premières communautés de Frères peut
790 1, 1 | pauvres. Une telle attention prenait corps dans l’observation
791 1, 2 | plan régional. Il va ainsi prendre des formes plus précises
792 Fin | locales – faudra-t-il que nous prenions une initiative symbolique
793 Fin | Je note que nos préoccupations sont très proches de celles
794 1, 2 | aboutissement d’un long travail de préparation, auquel le BICE (Bureau
795 3, 7 | une écologie humaine qui prépare l’accueil de l’enfant.~Au
796 1, 3 | peut lire que «les Frères préparent leurs élèves à créer des
797 | près
798 1, 2 | Genève, la question d’une présence spécifique des Frères des
799 1, 2 | le XIX° siècle y est très présent, la Convention forge tout
800 2 | Enfant et du jeune. Par une présentation exhaustive, progressive,
801 3, 4 | attentive du jeune soit présente au sein de chacun de nos
802 2 | information (art. 17), droit à préserver leur identité (art. 8),
803 1 (3) | Roncalli. Sont présents des prêtres et des laïcs de huit pays
804 1, 2 | ajouter que ce texte innove en prévoyant un système de contrôle de
805 Fin | Cette campagne est prévue pour l’année 2001-2002.
806 Fin | ailleurs des autres campagnes prévues par la circulaire N°448
807 3, 9 | création de petites écoles primaires comme ont pu le faire de
808 2 | premier; c’est pourquoi il est prioritaire de s’occuper, avant tout,
809 1, 2 | Catholique de l’Enfance) a pris une part importante3. Il
810 1, 2 | famille5, ou la nécessaire prise en compte de l’intérêt supérieur
811 3, 9 | hospitalisation longue, les jeunes en prison…. Pour chacun de ces groupes,
812 1, 3 | parents contre leur gré, privation du milieu familial, trafics
813 2 | arbitraires dans leur vie privée, dans leur vie familiale,
814 2 | famille: la famille est privilégiée comme le milieu naturel
815 3, 4 | frustrations: «tu as tant de prix à mes yeux». Cette tâche
816 3, 8 | développement, englués dans les problèmes financiers, font de plus
817 1, 1 | chrétienne de l’amour porté au prochain, lui-même icône de Dieu: «
818 1, 2 | peu juridique, mais bien proche de la spiritualité lasallienne
819 1, 2 | 1989, les Nations unies proclament une Convention pour les
820 1, 2 | unies ont la possibilité de produire des rapports alternatifs,
821 3, 9 | général, technologique et professionnel. Mais au sein de ces écoles,
822 3, 2 | aux droits de l’enfant au profit des membres des communautés
823 2 | nécessaire de bien saisir le sens profond de la CONVENTION. Elle va
824 1, 1 | Dieu». Enfin, l’attention profonde aux pauvres ne vient pas
825 2 | présentation exhaustive, progressive, hiérarchisée, cohérente
826 1, 2 | catégories de personnes vont progressivement obtenir le bénéfice d’une
827 1, 2 | universel, l’engagement va se prolonger sur le plan régional. Il
828 1, 2 | juridique de l’enfant, lui-même promu au rang de sujet de droits.
829 3, 9 | Espagne.…~Certains gestes prophétiques sont parfois à envisager,
830 3, 3 | besoins.~Signalons à ce propos que les lasalliens d’Australie
831 3, 10 | expériences fondatrices proposées à l’extérieur du cercle
832 3, 2 | Il paraît bien normal de proposer l’organisation d’un cycle
833 3, 11 | Quels projets solidaires proposons-nous aux jeunes que nous côtoyons?
834 3, 10 | participation, à ses ressources propres.~Le réseau des Ecoles San
835 1, 3 | dont les droits ne sont pas protégés;~4. La réponse
836 3, 8 | ensuite parce qu’il est prouvé que les changements sociaux
837 3, 4 | souffrance narcissique peut aussi provenir de situations familiales
838 3, 10 | familial.~Ce jeune doit être provoqué, interpellé dans son énergie
839 3 (11)| le « Manuel Pédagogique » publié en 1998 par le Père Alfred
840 2 | se joindront à la défense publique des garçons et des filles
841 1, 2 | proclamation des grandes Libertés Publiques à la fin du XIX° sont autant
842 2 | à sa valeur intrinsèque puisqu’il est une personne humaine
843 1, 3 | suffisamment ouvert pour qu’il puisse être entendu dans d’excellentes
844 3, 9 | au milieu des populations Pygmées. Et dans ce domaine l’on
845 3, 9 | internat, lorsqu’il est de qualité, peut dans certains cas,
846 4 | pour échanger autour de quarante actions menées autour du
847 3, 4 | jeunes, vivant dans des quartiers difficiles, le plus souvent
848 | quel
849 | quelle
850 Fin | contexte de revendication, avec quelqu’agressivité. Aujourd’hui
851 | quelque
852 Fin | mauvaise humeur, elle a quelquefois de bonnes raisons de s’exprimer.
853 1 (3) | le Pape dans l’Encyclique Quemadmodum en faveur des enfants victimes
854 3, 6 | côtés de jeunes mamans en quête de repères et d’aide immédiate,
855 3, 4 | souffrance narcissique: qui-suis-je pour que la société ne me
856 3, 3 | des fardeaux trop lourds à raconter…).~Mais il convient également
857 1, 3 | droits de l’enfant devrait ramener chaque membre de nos communautés
858 1, 2 | enfant, lui-même promu au rang de sujet de droits. La Convention
859 3, 1 | votre pays a pu mettre à la ratification de la Convention et pourquoi.~
860 3, 3 | les besoins~Nous pouvons réaliser ce travail de repérage des
861 4 | IV. QUELQUES INITIATIVES RECENTES ~ ~Dans les derniers mois
862 3, 9 | huit écoles élémentaires récentes.~Enfin, quelques expériences
863 1, 3 | excellentes conditions de réception par le plus grand nombre.
864 Fin | en elle ; et nous avons à recevoir le cadeau qu’il nous fait
865 3, 6 | de l’information, de la recherche de logement, du travail
866 3, 11 | Nous devons sans cesse rechercher un échange horizontal. Cet
867 1, 2 | fondamentales: sont en effet reconnus à l’enfant des droits d’
868 3, 4 | elles pour l’aider à se reconstruire. On pourrait imaginer qu’
869 1, 2 | citoyen de 1789, puis la rédaction des Codes ainsi que la proclamation
870 1, 1 | les cahiers de doléance rédigés au siècle suivant, quelques
871 3, 4 | nous permet de ne pas le réduire à son problème, de ne jamais
872 1, 3 | une réelle opportunité de réexpliquer le sens de l’engagement
873 3, 9 | le jeune a besoin de se refaire dans un cadre plus apaisant
874 1, 2 | économique et pénale y font référence. Les innovations les plus
875 3, 9 | Baléares et d’Australie ont réfléchi à cette question.~On peut
876 2 | protection spéciale de l’enfant réfugié (art. 22), protection de
877 1, 1 | Elle souligne la force d’un regard d’amour porté sur une catégorie
878 3 | Chaque pays, chaque région a une culture, des traditions
879 1, 2 | se prolonger sur le plan régional. Il va ainsi prendre des
880 3, 1 | notre réalité nationale ou régionale.~Cela signifie: rentrer
881 1, 2 | aux cultures politiques régionales. Puis, certains thèmes vont
882 1, 3 | la Justice et de la Paix (Règle, §7, §14 qui invite les
883 2 | et de l’application de la réglementation pour les enfants et les
884 1, 2 | tout homme a droit à ce que règne un ordre social et international
885 3 (10)| de BEP qui consommaient régulièrement entre 3 et 4 fois par jour
886 3, 9 | Jean-Baptiste De La Salle à Reims, à Rouen, à Paris, et ailleurs.
887 [Titre] | au-delà de nos habitudes et de rejoindre d’autres acteurs. Cette
888 1, 3 | indiqueront le chemin qui rejoint le Projet Educatif Lasallien.
889 1, 3 | spiritualité lasallienne!: Que de relais pour l’annonce de la Parole!
890 1, 2 | examiner les rapports des Etats relatifs aux mesures d’application
891 2 | penser, de conscience et de religion (art. 14), au repos, au
892 3, 3 | Australie ont fait un travail remarquable depuis 12 ans avec la ligne
893 3, 9 | aujourd’hui, nos écoles remplissent partiellement cette mission
894 4 | lasalliens espagnols se sont rencontrés à Madrid pour échanger autour
895 4 | pays, ils ont repris un rendez-vous pour évaluer ensemble en
896 Fin | philosophie du texte; celui qui en rendrait compte totalement serait
897 2 | humaine~D) Participation: pour rendre effectifs les droits que
898 2 | spécificité implique de renforcer les droits octroyés aux
899 [Titre] | et d’activer d’une façon renouvelée notre soutien aux personnes
900 1, 2 | dispositions qui traduisent un renversement de perspective. En effet,
901 1, 3 | droits de l’enfant revient à repartir sur le chemin des valeurs
902 1, 3 | Cette attention aux pauvres répercutée à travers l’exigence de
903 3, 3 | réponses adaptées (par exemple, repérer les jeunes qui ne mangent
904 3, 6 | jeunes mamans en quête de repères et d’aide immédiate, des
905 3, 3 | cas, afin d’apporter des réponses adaptées (par exemple, repérer
906 2 | de religion (art. 14), au repos, au loisir et à la culture (
907 1, 3 | aux défis du 21° siècle» reprend ces pistes de travail donne
908 4 | selon les pays, ils ont repris un rendez-vous pour évaluer
909 3, 1 | savoir quelles sont les réserves que votre pays a pu mettre
910 3, 6 | mamans et un petit centre résidentiel pour 11 mamans et leurs
911 1, 3 | invite les Frères à s’engager résolument, par le service éducatif,
912 3, 5 | duquel ils seraient aidés à résoudre tel ou tel problème?~En
913 Fin | compris qu’il est accueilli, respecté. N’inversons pas le processus.~ ~
914 1, 3 | monde plus juste et plus respectueux de la dignité humaine, en
915 Fin | compte totalement serait RESPONSABILITE des Adultes. Car c’est par
916 3, 7 | le couple, la paternité responsable… toute une écologie humaine
917 3, 10 | sa participation, à ses ressources propres.~Le réseau des Ecoles
918 Fin | peut le comprendre’.~ ~Je reste à votre disposition. Vous
919 3, 8 | pays notamment, sont le résultat de l’action patiente, précise,
920 3, 9 | sont en situation de grand retard scolaire, voire d’exclusion
921 1, 3 | Urgences éducatives», on retrouve un certain nombre de propositions
922 3, 4 | faut aider ces jeunes à retrouver confiance en eux, et travailler
923 2 | la liberté de tenir des réunions pacifiques (art. 15)~B)
924 [Titre] | pour nous une manière de réveiller nos énergies personnelles
925 Fin | faisions dans un contexte de revendication, avec quelqu’agressivité.
926 1, 2 | Compte-tenu de l’importance que revêt la participation des ONG
927 1, 2 | supérieur de l’enfant. Nous reviendrons plus tard sur ces deux principes
928 1, 3 | éducatives aux droits de l’enfant revient à repartir sur le chemin
929 1, 1 | quelques années avant la grande Révolution de 1789. ~Cette attention
930 1 | ET DU JEUNE Par Philippe Richard1 et le F.Othmar Würt~ ~
931 3, 10 | des projets, des prises de risque, par un appel à sa participation,
932 1 (7) | Conseil Général des FEC, Rome.~
933 1 (3) | Cardinal Suhard et du Nonce Roncalli. Sont présents des prêtres
934 3, 7 | a été fait autour du F. Roque Delud.~Notre responsabilité
935 3, 9 | Jean-Baptiste De La Salle à Reims, à Rouen, à Paris, et ailleurs. Certes
936 3 (11)| Père Alfred Bour (Butare, Rwanda).~
937 Fin | que nous avons le devoir sacré de permettre à cette petite
938 1, 2 | Les innovations les plus saillantes concernent les dispositions
939 1 (3) | œuvre Pontificale de la Sainte Enfance, les Salésiens,
940 2 | Il est nécessaire de bien saisir le sens profond de la CONVENTION.
941 1, 1 | siècle, qui comme chacun le sait souffrait d’une très grande
942 1 (3) | de la Sainte Enfance, les Salésiens, les Frères des Ecoles Chrétiennes,
943 1, 2 | les droits de l’enfant, saluée à l’époque comme une avancée
944 3, 10 | propres.~Le réseau des Ecoles San Miguel aux Etats-Unis a
945 3, 2 | Pourtant il peut trouver un sang neuf dans la démarche de
946 3, 8 | analphabète mondiale) ne savent ni lire ni écrire. En Afghanistan
947 | savoir
948 3, 9 | telle proposition adaptée de scolarisation ou d’accompagnement. Les
949 3, 9 | prises pour faciliter leur scolarité lorsqu’ils sont en situation
950 3, 8 | Inde avec l’action du F. Sebastian et ses équipes qui travaillent
951 1, 2 | de Genève», puis par une seconde Déclaration en dix points
952 2 | ATTENTION Par le F.Diego Munoz, Secrétaire à l’Education ~ ~Il est
953 3, 3 | reçoivent 30000 appels par semaine, venant de tout le continent!~
954 1, 3 | aisé. Ces deux Chapitres sensibilisaient aussi les Frères aux situations
955 3, 4 | issus de l’immigration, se sentant exclus par la société, ne
956 1, 3 | qu’absence d’état civil, séparation d’avec ses parents contre
957 2 | fait éviter les mesures qui séparent l’enfant de sa famille,
958 2 | art. 7), à ne pas être séparés de leurs parents (art. 9),
959 1, 3 | lasallienne pendant les sept années qui viennent, chaque
960 4 | mvaldez@lasalle.edu.mx);~ ~- Septembre 2001, les lasalliens de
961 3, 5 | réflexion au sein duquel ils seraient aidés à résoudre tel ou
962 | serait
963 Fin | le faisons de façon plus sereine comme une célébration de
964 2 | fondamentaux suivants peuvent nous servir pour comprendre la nouvelle
965 3, 11 | plus défavorisés: à quoi servirait en effet de porter une attention
966 1, 3 | exploitation et violence sexuelles, esclavage, tortures, absence
967 3, 3 | de repérage de besoins.~Signalons à ce propos que les lasalliens
968 3, 1 | sujet. Dans chaque pays signataire un groupe gouvernemental
969 3, 5 | de leur estime peut aussi signifier aider leurs parents à faire
970 2 | Elle va plus loin que la simple protection de l’Enfant et
971 [Titre] | à plusieurs mains, veut simplement situer le sens de notre
972 1, 2 | celle du futur citoyen, situé au cœur d’un réseau de droits
973 [Titre] | plusieurs mains, veut simplement situer le sens de notre action.~ ~
974 4 | jmmartinez@planalfa.es);~ ~- Février 2001, six cents lasalliens mexicains
975 3, 9 | jeunes membres de minorités sociales souvent victimes de pratiques
976 3, 9 | de toutes les catégories socioprofessionnelles pour leur offrir des formations
977 3, 3 | avant la classe ou tard le soir; ceux qui ont charge de
978 3, 11 | éducatifs? Quels projets solidaires proposons-nous aux jeunes
979 3, 4 | aucun avenir pour eux, et sombrent vite dans la consommation
980 1, 3 | unies, représentent ainsi la somme des souffrances et des manques
981 1, 3 | exploitations de toutes sortes y compris exploitation et
982 1, 1 | qui comme chacun le sait souffrait d’une très grande inégalité
983 1, 3 | enfants qui à travers le monde souffrent de mille et une manières,
984 3, 5 | offriraient aux parents qui le souhaitent un lieu de réflexion au
985 1, 1 | attitude spirituelle. Elle souligne la force d’un regard d’amour
986 1, 3 | viennent, chaque District, sous-District, Délégation, inclut ce thème
987 3, 9 | être prises en charge et soutenues par un établissement (non
988 2 | correspondance (art. 16, protection spéciale de l’enfant réfugié (art.
989 3, 1 | contact avec des juristes spécialisés qui travaillent l’ajustement
990 2 | adolescents, mais pas de droits spéciaux exclusifs. La spécificité
991 2 | droits spéciaux exclusifs. La spécificité implique de renforcer les
992 1, 2 | question d’une présence spécifique des Frères des Ecoles Chrétiennes
993 2 | CONVENTION attribue des droits spécifiques aux enfants et aux adolescents,
994 1, 1 | représente d’abord une attitude spirituelle. Elle souligne la force
995 3, 11 | pas s’inscrire dans une structure verticale de l’échange,
996 3, 9 | un cadre plus apaisant et structuré. Les lasalliens des Baléares
997 3, 1 | et dans les changements structurels car la défense des Droits
998 3, 9 | organisation, etc). De petites structures de ce genre existent en
999 2 | contre l’usage illicite de stupéfiants (art. 33).~·Droit à la participation:
1000 1 (3) | déportations, maladies et famines subies pendant la deuxième guerre
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