4. Participation au rétablissement de l’estime de soi

Des études ont montré comment certains jeunes, parmi les plus défavorisés et en situation d’exclusion, vivaient une réelle souffrance narcissique: qui-suis-je pour que la société ne me considère pas, et ne me donne pas ma chance?⁹ Ces jeunes, vivant dans des quartiers difficiles, le plus souvent issus de l’immigration, se sentant exclus par la société, ne s’aimant pas, finissent par s’auto-exclure du système scolaire dès leur plus jeune âge. Ils n’entrevoient aucun avenir pour eux, et  sombrent vite dans la consommation de drogues, la délinquance, etc. Certains de ces jeunes sont dans nos établissements¹⁰. La souffrance narcissique peut aussi provenir de situations familiales douloureuses:  qui suis-je pour que mes parents fassent si peu de cas de moi ?

Il faut aider ces jeunes à retrouver confiance en eux, et travailler au rétablissement de leur estime au-delà de leurs souffrances et de leurs frustrations: «tu as tant de prix à mes yeux». Cette tâche nécessite par exemple que des membres de la communauté éducative se forment aux techniques de la résilience. Regarder un enfant avec les lunettes de la résilience nous permet de ne pas le réduire à son problème, de ne jamais en faire un cas, mais de déceler et de développer ses possibilités, de s’appuyer sur elles pour l’aider à se reconstruire. On pourrait imaginer qu’au moins une personne formée à l’écoute attentive du jeune soit présente au sein de chacun de nos établissements.