10. Faire vivre des expériences fondatrices.

Avant d’être une personne dans la cité, l’enfant a besoin pour grandir, d’être entouré d’adultes qui lui propose des buts et des projets. Certes, la Convention consacre le rôle de la famille dans l’éducation, mais le jeune – notamment celui qui est le plus défavorisé - doit compléter l’apport familial par des expériences fondatrices proposées à l’extérieur du cercle familial.

Ce jeune doit être provoqué, interpellé dans son énergie la plus vive: cela se fait par des projets, des prises de risque, par un appel à sa participation, à ses ressources propres.

Le réseau des Ecoles San Miguel aux Etats-Unis a parié sur ce dynamisme vital. Et ça marche!