Chapitre, §

 1   2   |          culture et s'adonner à l'étude sont deux points recommandés
 2   2   |     culturel, de se consacrer à l'étude comme moyen de formation
 3   2   |        niveau d'engagement dans l'étude, cela peut avoir de lourdes
 4   2   |         Mais il est évident que l'étude n'est pas tombée par hasard
 5   2   |           importance du goût de l'étude dans sa formation qui s'
 6   2   |           âmes ; ~- La place de l'étude dans son programme éducatif,
 7   2   |   formules synthétiques (" Santé, étude, piété ") ; ~- L'idée qu'
 8   2   |         jeunes. Pour Don Bosco, l'étude, à ne pas réduire "aux études",
 9   2   |       charité et la compétence, l'étude et le travail, l'action
10   2   |           une activité ordonnée d'étude et d'approfondissement.~
11   2   |            de la même façon sans "étude", sans sagesse et compétence,
12   2   |          éducatif et pastoral.~"L'étude et la piété feront de toi
13   2   |          en projets de mission. L'étude ne constitue donc pas un
14   3, 3|     acquise par la réflexion et l'étude.~A cela s'ajoutent les nouvelles
15   7, 1|        goût de la lecture et de l'étude des sciences nécessaires
16   7, 1|           lectures, informations, étude, partage, discernement etc.),
17   7, 4|       meilleure préparation à une étude adéquate de la théologie
18   7, 4| engagement pour la réflexion et l'étude". L'accent est mis sur la
19   7, 4|          réflexion, une méthode d'étude, une résolution de formation
20   7, 4|         perspective salésienne, l'étude de la " salésianité " et
21   7, 4|  consacrent beaucoup de temps à l'étude et à la réflexion, je voudrais