Du crepuscule à l'aube reflexion sur la refondation
   Chapitre, §
 1   1    |                      faut le signaler dans la formation (VC 68). Pour atteindre
 2   7    |                       peut citer le temps, la formation reçue, l'activité exercée,


Resituer les charismes
   Chapitre, §
 3   0,1  |                       entend les religieux en formation, avant les derniers voeux,
 4   0,1  |                       ces valeurs durant leur formation. Mais dans la mesure où
 5   0,1  |                       sa limite naturelle: la formation ne peut former efficacement
 6   0,1  |                       vécue, le travail et la formation doivent vraiment communiquer,
 7   0,3  |                       la conscientisation, la formation, les droits humains, la


Proc. de la refond. du charisme dans la soc. du sacre-coeur...
   Chapitre, §
 8   0,1  |                    vie, de gouvernement et de formation et nous a resituées en ce
 9   0,5  |                        à une autre époque, la formation des élites, nous le traduisons
10   0,5  |                      traduisons maintenant en formation et éducation de la femme


Parc. de "refondation" du charisme dans l'év. d'une voc.
   Chapitre, §
11        |                      alors notre politique de formation avait été de préparer nos
12        |                       appeler simple.~Dans la formation, notre objectif déclaré
13        |                     notre propre programme de formation biblique, doctrinale et
14        |                pourtant de nombreux jeunes en formation, mais où nous aurions besoin


Parcours de refond. du charisme dans les nouv. itin. formatifs
   Chapitre, §
15        |                        touche de très près la formation initiale et lui demande
16        |                     et contenu de la première formation. On pourrait même dire qu’
17        |                      de RC aux itinéraires de formation d’aujourd’hui.~Nous les
18        |                    aussi dans la dynamique de formation: de la catéchèse fondamentale,
19        |                essentiellement un problème de formation permanente~~
20   0,1  |           communautairement. Dans la première formation comme dans la formation
21   0,1  |                       formation comme dans la formation permanente. ~2. La Forme
22   0,2  |                       tous les contenus de la formation, et qui reste à l’arrière-plan
23   0,3  |                laquelle il interprète sa même formation permanente).~Aujourd’hui,
24   0,3  |                       ou bien ils donnent une formation où le charisme ne se reconnaît
25   0,3  |               charismatique~Pour arriver à la formation d’une mentalité et d’une
26   0,3  |                   développer dans le jeune en formation une certaine attitude au
27   0,3  |               importantes indications pour la formation du jeune, toujours en rélation
28   0,3  | culturelle-existentielle. Dans nos maisons de formation on n’éduque pas toujours
29   0,3  |                       très important pour une formation qui crée une culture ouverte
30   0,3  |                   triste si dans la maison de formation on permettait un style de
31   0,4  |                             4. Docibilitas et formation permanente~Dans la formation,
32   0,4  |                  formation permanente~Dans la formation, il s’agit, alors, de rendre
33   0,4  |                      peut-être se limitait la formation d’auparavant, car il ne
34   0,4  |                 appris à apprendre. Alors, la formation dure vraiment toute la vie,
35   0,4  |                       le charme. ~La première formation est bien réussie seulement


Chemins de re-fondation du charisme selon la spirit. d'aujourd'hui
   Chapitre, §
36   0,1  |                        standardisation" de la formation, avaient remplacé en bonne
37   0,1  |                      les mêmes livres pour la formation dans les noviciats. Du point
38   0,1  |                      revoir les programmes de formation~3. Re-formulation des aspects
39   0,2  |                      qui 1'anime.~2. Cours de formation permanente sur le charisme
40   0,2  |                     II sur l'importance de la formation pour le futur de la vie
41   0,2  |                insista sur la nécessité de la formation à la spiritualité de l'Ordre
42   0,2  |                   divers aspects du charisme: formation, Carmel séculier, apostolat


Restructurer les presences:|criteres, prospectives, restructuration
   Chapitre, §
43   0,2  |               consacrée elle-même. Le type de formation initiale et permanente,


Redéfinir les prés. avec les interloc. de la cult. Planét. actuelle
   Chapitre, §
44        |               technique dans les années de la formation et du premier engagement
45        |                       temps assez longs de la formation spécifique et du changement
46        |                     exigences concrètes de la formation, tant pour les jeunes que
47        |                Séminaire international sur la Formation, en 1994). Pour qualifier
48        |                   1994). Pour qualifier cette formation on a adopté toute une série


Re interpr. les presences dans la format. et l'educat. de l'homme aujourd'hui
   Chapitre, §
49        |             INTERPRETER LES PRESENCES DANS LA~FORMATION ET L’EDUCATION DE L’HOMME
50   0,Int|                      ont tant d’impact sur la formation, la conscience, les valeurs
51   0,1  |                      clair que tout modèle de formation ou d’éducation implique
52   0,2  |                   Innovations éducatives  B ~ Formation aux valeurs Participation
53   0,4  |                       pédagogie qui donne une formation bourgeoise : c’est-à-dire,
54   0,4  |             conformiste. Très proche de cette formation serait la mentalité qui


54me Assemblée Generale de la USG
   Chapitre, §
55   a,c  |                 Eglise : besoin de prière, de formation spirituelle, de prise de
56   a,c  |                      des actions positives de formation et d’animation. Présentation
57   a,d  |                Églises locales soutiennent la formation et l’action des missionnaires