Resituer les charismes
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 1   0,1|             présente Assemblée.~Par "jeune" génération on entend les
 2   0,1|          Vatican II). Alors, quelque jeune aura l'occasion de dire: "


Proc. de la refond. du charisme dans la soc. du sacre-coeur...
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 3   0,5|             aussi du père de Hozana, jeune religieuse du Brésil (Lui


Parc. de "refondation" du charisme dans l'év. d'une voc.
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 4      |       refondation".~C'est Marcos, un jeune Oblat paraguayen, qui a
 5      |          jeunes. Dans la relation du jeune avec le prêtre, cet accompagnement


Parcours de refond. du charisme dans les nouv. itin. formatifs
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 6      |               et s’il conduit chaque jeune à la capacité d’actualiser
 7   0,1|          personne. Autrement dit, le jeune doit comprendre que le Cr
 8   0,1|              même. Tandis que, si le jeune apprend à saisir la révelation
 9   0,1|           quelque chose avec quoi le jeune doit constamment se confronter,
10   0,1|         recompréhension qui le garde jeune et actuel. Au contraire,
11   0,1|             la force de son sens. Le jeune doit comprendre que, grâce
12   0,1|            En entrant au couvent, le jeune se confie à la famille religieuse
13   0,2|      possible compréhensible pour le jeune; en ne se préoccupant pas
14   0,2| psychologiques d’identification d’un jeune. Il doit comprendre que
15   0,3|           aussi faire naître dans le jeune un dynamisme créatif qui
16   0,3|              mettre dans le coeur du jeune un désir naturel et irrésistible
17   0,3|          stimuler la créativité d’un jeune dans une direction bien
18   0,3|         important développer dans le jeune en formation une certaine
19   0,3|           même est la communauté.~Le jeune doit absolument apprendre
20   0,3|             on disait auparavant, le jeune devra apprendre à appliquer
21   0,3|     indications pour la formation du jeune, toujours en rélation avec
22   0,3|         apostolat. Il faut mettre le jeune dans la condition de comprendre,
23   0,3|             puisse favoriser dans le jeune la possibilité de faire
24   0,3|               à l’intérieu duquel le jeune respire lentement l’idée
25   0,3|             la réalité du milieu, le jeune pourra lentement entrer
26   0,4|            agit, alors, de rendre le jeune disponible à ce travail,
27   0,4|             elle fait naître dans le jeune la disponibilité à se laisser
28   0,4|    interpréter le charisme qui garde jeune le charisme même (et aussi


Redefinir la presence devant les nouv. realites missionnaires...
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29   0,3|        quelques mots. ~L'lmam est un jeune homme convainquant. II parla