Du crepuscule à l'aube reflexion sur la refondation
   Chapitre, §
 1   1  |           pas toujours facile d'en comprendre le sens. De toutes façons,
 2   1  |          La refondation ne peut se comprendre comme un projet venant de
 3   1  |     cependant elles aident à mieux comprendre son sens et à orienter son
 4   9  |         comment faire et de ne pas comprendre ce qui arrivait dans leur


Parcours de refond. du charisme dans les nouv. itin. formatifs
   Chapitre, §
 5   0,1|       Autrement dit, le jeune doit comprendre que le Cr de son institut
 6   0,1|          personnel dans l’essai de comprendre, découvrir, actualiser ce
 7   0,1|            son sens. Le jeune doit comprendre que, grâce à la vocation
 8   0,2| identification d’un jeune. Il doit comprendre que c’est vraiment cette
 9   0,3|      personne peut pretendre de le comprendre avec ses seules forces d’
10   0,3|           donné à tous, qu’on peut comprendre seulement ensemble, où chacun
11   0,3|         jeune dans la condition de comprendre, goûter et expérimenter


Restructurer les presences:|criteres, prospectives, restructuration
   Chapitre, §
12   0,1|            proches pour nous faire comprendre sans atténuer la "différence"
13   0,2|    évangélique de son charisme, le comprendre à nouveau à la lumière des
14   0,2|            la capacité de se faire comprendre, de provoquer, de soulever
15   0,3|          et de coordination, pour "comprendre le dessein de Dieu dans


Redefinir les presences|comme fraternite
   Chapitre, §
16   0,3|         collaboration constructive comprendre que le fait de continuer