LES PARCOURS DE REFONDATION DU CHARISME
DANS LES NOUVEAUX ITINERAIRES FORMATIFS

Le discours de la réfondation charismatique (RC), comprise dans sa double signification des fondements de la vie consacrée (VC) et de reinterprétation de l’esprit originaire dans les nouveaux contextes culturels, touche de très près la formation initiale et lui demande beaucoup d’attention. Dans un certain sens, en effet, ce processus commence vraiment avec les nouvelles générations ou, en tout cas, il a besoin de leur aide, et il peut ou, peut-être, il doit être proposé comme style et contenu de la première formation. On pourrait même dire qu’aujourd’hui un itinéraire éducatif est tel seulement s’il part d’une idée actualisée de charisme religieux (Cr), et s’il conduit chaque jeune à la capacité d’actualiser le même don de l’Esprit. C’est comme dire: en dehors de l’idée de RC il y a seulement la répétition du Cr, répétition dépourvue d’imagination et de passion ou bien l’homologation de la personne, "éduquée" seulement à faire ce que tout le monde fait, ou bien à "chanter en choeur"…

Voyons donc maintenant certaines attentions ou conditions indiquées par le processus de RC aux itinéraires de formation d’aujourd’hui.

Nous les présenterons dans une succession qu’il nous semble être la meilleure, c’est-à-dire qu’il faut suivre aussi dans la dynamique de formation: de la catéchèse fondamentale, psychologique et théologique, à la constatation que le problème de la RC est essentiellement un problème de formation permanente