Partie,Chapitre,Thema,Paragraphe,Nombre

 1   I, 0, 0,  0,15 | communicateurs", c'est-à-dire les divers producteurs et réalisateurs
 2  II, 1, 0,  0,23 |        examiner attentivement les divers aspects du rôle que jouent
 3  II, 1, 2,  a,35 |         remplir sa fonction à ses divers échelons, a besoin d'information,
 4  II, 1, 3,  0,48 |       permettent d'y suppléer sur divers points: instruction religieuse,
 5  II, 1, 3,  0,50 |        permettent de subvenir aux divers besoins et aux intérêts
 6  II, 1, 4,  0,58 |         personnes de milieux fort divers. Cela s'impose plus particulièrement
 7  II, 2, 3,  a,88 |        leur sein des délégués des divers secteurs de l'opinion publique. ~
 8  II, 2, 3,  a,90 |           comme, par exemple, les divers organismes d'information,
 9 III, 2, 1,  a,117|           et de les présenter aux divers groupes humains. Ce dialogue
10 III, 2, 2,  0,129|       enseignement religieux ou à divers experts sur des questions
11 III, 4, 0,  0,174|         diverses personnes et les divers groupes. Ainsi peut s'établir,