Partie,  Chapitre, Paragraphe

 1 Intro     |        l’art et la sagesse de l’éducation ; enfin, dans une troisième
 2    I, 3,6 |       ayant reçu une excellente éducation chrétienne, qui éprouvent
 3    I, 3,7 |     cette rénovation concerne l’éducation permanente de la foi, non
 4   II, 2,28|      des tâches d’initiation, d’éducation et d’enseignement.~Il est
 5  III, 2,56|         à la procréation et à l’éducation des enfants. Dans la régulation
 6  III, 2,58|      préoccupe, à la fois, de l’éducation et de la formation d’une
 7   IV, 6   |     vigueur du jugement, qu’une éducation active doit éveiller, contribuent
 8   IV, 6   |       confiance qui inspire une éducation active ne doit jamais faire
 9   IV, 7   |         fonction de favoriser l’éducation à la vie sociale, qu’il
10    V, 2   |         être accompagnées d’une éducation à la prière ; le petit enfant
11    V, 3   |      prière. A vrai dire, cette éducation intérieure est rendue plus
12    V, 3   |       est nécessaire pour que l’éducation des enfants progresse de
13    V,15   |         tout temps acquittée.~L’éducation de ces jeunes dans la foi
14    V,20   |    périodes plus délicates de l’éducation des enfants, maladie de
15   VI, 2,71|     familiale ; les instituts d’éducation, comme l’école chrétienne
16   VI, 4,87| catéchistique, c’est-à-dire à l’éducation personnelle de la foi. Il
17  Add, 4   |   favoriser enfin une meilleure éducation spirituelle à la pénitence