Partie,  Chapitre, Paragraphe

 1    I, 3,5 |      traditionnelle ou faire peu de cas du sens religieux populaire.
 2    I, 3,5 |            GS, 21).~Il y a même des cas où l’on rencontre une foi
 3    I, 3,5 |        mythologie antique.~Dans ces cas, il importe au plus haut
 4    I, 3,7 | actuellement de promouvoir. En tout cas, on ne peut accuser ni le
 5    I, 3,7 |           vient de décrire. En tout cas, le renouveau du ministère
 6   II, 2,16|            dit. Mais, dans tous les cas, il ne faut pas perdre de
 7  III, 2,58|          diminuée et, dans certains cas, quasi ou franchement supprimée.
 8  III, 2,60|          pour tous et dans tous les cas. C’est la raison pour laquelle
 9  III, 2,63|            d’essence comme c’est le cas entre le sacerdoce ministériel
10    V, 7   |             des adolescents, auquel cas il leur proposera des thèmes
11    V,20   |            est évident que, dans ce cas, la catéchèse doit proposer
12   VI, 2,75|            et apostolique. Dans ces cas, il faut éviter à tout prix
13   VI, 3,80|            cette formation.~En tout cas, la doctrine doit être possédée
14   VI, 3,81|       travaux en commun, analyse de cas, etc... Le nœud du problème,
15   VI, 4,90|             catéchistique ; dans ce cas, ils doivent se caractériser
16   VI, 4,90|             l’imagination ; dans ce cas, ils doivent présenter un