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1 II,II | de Dieu qui appelle et la liberté de l'homme qui dans l'amour 2 II,IV,1| fausse conception de la liberté. Pour être vécue en plénitude, 3 II,IV,1| humaine est l'éducation à la liberté, qui prend les traits d' 4 II,IV,1| propre. « Ainsi comprise, la liberté exige que la personne soit 5 II,IV,1| L'éducation à la liberté inclut aussi la formation 6 II,IV,1| affective, éducation à la liberté et à la conscience morale — 7 III, 1,4| Magistère, aux lois et à la liberté de l'Église.(61)~Cette dérogation 8 III, 3,4| pleine conscience et en toute liberté, à cet appel du Christ : «