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1 II,Intro,3| originaire est unique, les modèles concrets de son exercice 2 II,II,1 | que s'ils sont aussi des modèles humainement appréciés. Nous 3 II,III,4 | Pour ces candidats, divers modèles d'organisation de la formation 4 II,III,4 | travail ou familiaux, les modèles les plus habituels prévoient 5 II,III,4 | devrait penser à d'autres modèles, déployés sur un arc de 6 III, 4,6 | par rapport aux différents modèles pastoraux.~L'évêque suivra