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Gustave Flaubert
L'Education Sentimentale

IntraText - Concordances

portrait

   Partie, Chapitre
1 1, 4| des choses du jour : le portrait de Cherubini, l'hémicycle 2 1, 4| cartons, il trouva dans le portrait d'une bohémienne quelque 3 1, 4| dans l'Art industriel son portrait accompagné d'éloges hyperboliques ; 4 2, 2| imagina de lui commander le portrait de la Maréchale, un portrait 5 2, 2| portrait de la Maréchale, un portrait grandeur nature, qui exigerait 6 2, 2| proposition avidement. Ce portrait devait le poser en grand 7 2, 3| avait engagé à venir voir le portrait ; il l'éconduisait toujours. 8 2, 4| savait comment en venir au portrait. Sa première intention 9 2, 4| ne pas être venu voir le portrait de la Maréchale. ~ -- " 10 2, 4| tableaux n'avait que faire du portrait. ~ -- " Il soutient que 11 2, 4| tableaux. On regardait un portrait de femme, avec cette ligne 12 2, 5| pâtés ; puis, revenant au portrait, y trouva des ressemblances 13 2, 6| engagea même à acheter le portrait. En effet, Pellerin, désespérant 14 3, 2| chez lui, ils avaient vu le portrait de la Maréchale. Le bonhomme 15 3, 2| brutalement ; " c'est un portrait de femme. " ~ Martinon ajouta : ~ -- " 16 3, 2| pitoyable à l'occasion de ce portrait. Quant à Frédéric, le modèle 17 3, 2| lorsqu'il a été question du portrait ? Quand je te disais qu' 18 3, 3| femme dont vous avez le portrait, votre maîtresse ! " ~ -- " 19 3, 4| des enfants si jeunes. Un portrait valait mieux. Elle adopta 20 3, 5| Elle alla chercher le portrait. Le rouge, le jaune, le 21 3, 6| emporter dans sa mémoire. Le portrait de la Maréchale était à


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